Educación femenina en los albores de la república chilena: debate público, arquetipos y tensiones en tiempos de transición

Fuente: Redalyc
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Autore principale: María Gabriela Huidobro Salazar
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidade do Vale do Rio dos Sinos 2021
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author María Gabriela Huidobro Salazar
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contents Educación femenina en los albores de la república chilena: debate público, arquetipos y tensiones en tiempos de transición María Gabriela Huidobro Salazar Aldo asali Fuentes Historia República siglo XIX Educación femenina arquetipos femeninos Independencia de Chile El siglo XIX constituyó un periodo fundamental para que la educación de las mujeres en Chile se trasladase, progresivamente, desde la privacidad del mundo doméstico a espacios y niveles educacionales definidos por el Estado, con una vocación pública y política. Aun cuando este proceso se hizo evidente desde la segunda mitad de dicha centuria, archivos legislativos y prensa del periodo de la independencia y conformación de la república chilena (1810-1830) dan cuenta de una paulatina resignificación retórica de los arquetipos femeninos y del rol de las mujeres en sociedad, constituyendo antecedentes relevantes para comprender los cambios que, en la práctica, se concretarían para la educación femenina en los años siguientes. El artículo aborda este periodo como una etapa de transición entre el mundo colonial y el republicano, durante la cual los líderes del nuevo orden chileno comprendieron la relevancia de contar con una base social ilustrada, lo que no solo comprendería a los hombres, sino también a las mujeres desde una nueva definición política de su condición. 2021 artículo científico 2236-1782 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=579865865003 https://www.redalyc.org/journal/5798/579865865003/ https://www.redalyc.org/journal/5798/579865865003/html/ https://www.redalyc.org/journal/5798/579865865003/579865865003.epub https://www.redalyc.org/journal/5798/579865865003/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5798 História Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos História Unisinos (Brasil) Num.1 Vol.25
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Educación femenina en los albores de la república chilena: debate público, arquetipos y tensiones en tiempos de transición María Gabriela Huidobro Salazar Aldo asali Fuentes Historia República siglo XIX Educación femenina arquetipos femeninos Independencia de Chile El siglo XIX constituyó un periodo fundamental para que la educación de las mujeres en Chile se trasladase, progresivamente, desde la privacidad del mundo doméstico a espacios y niveles educacionales definidos por el Estado, con una vocación pública y política. Aun cuando este proceso se hizo evidente desde la segunda mitad de dicha centuria, archivos legislativos y prensa del periodo de la independencia y conformación de la república chilena (1810-1830) dan cuenta de una paulatina resignificación retórica de los arquetipos femeninos y del rol de las mujeres en sociedad, constituyendo antecedentes relevantes para comprender los cambios que, en la práctica, se concretarían para la educación femenina en los años siguientes. El artículo aborda este periodo como una etapa de transición entre el mundo colonial y el republicano, durante la cual los líderes del nuevo orden chileno comprendieron la relevancia de contar con una base social ilustrada, lo que no solo comprendería a los hombres, sino también a las mujeres desde una nueva definición política de su condición. 2021 artículo científico 2236-1782 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=579865865003 https://www.redalyc.org/journal/5798/579865865003/ https://www.redalyc.org/journal/5798/579865865003/html/ https://www.redalyc.org/journal/5798/579865865003/579865865003.epub https://www.redalyc.org/journal/5798/579865865003/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5798 História Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos História Unisinos (Brasil) Num.1 Vol.25
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