La dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje de la ortografía en la escuela primaria
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Sancti Spíritus José Martí Pérez
2013
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876450294090432512 |
|---|---|
| author | Tahiris Rodríguez Díaz |
| author_facet | Tahiris Rodríguez Díaz |
| contents | La dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje de la ortografía en la escuela primaria Tahiris Rodríguez Díaz Rita Lina Rodríguez González Educación ortografía aprendizaje lengua española enseñanza primaria medios de enseñanza En el presente trabajo se hace referencia a los diferentes objetivos, métodos, procedimientos, medios de enseñanza y formas de control, que se deben tener en cuenta en la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje de la ortografía como uno de los componentes de la asignatura Lengua Española. Se estima que de ser utilizados adecuadamente, contribuirán al desarrollo de habilidades ortográficas. Sobre la base de estos criterios y teniendo en cuenta la premisa de que la ortografía es la carta de presentación de quien escribe, así como el inadecuado uso de su tratamiento metodológico que aún hacen los maestros es que se declara como objetivo fundamentar el tratamiento metodológico de la ortografía en la escuela primaria. Se utilizaron como métodos de investigación el análisis documental y la observación. Este trabajo sirve actualmente como material de apoyo a la docencia en la asignatura, además ha contribuido en gran medida a elevar el nivel de preparación de los maestros con resultados satisfactorios. 2013 artículo científico 1608-3784 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=581777894010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5817 Pedagogía y Sociedad application/pdf Universidad de Sancti Spíritus José Martí Pérez Pedagogía y Sociedad (Cuba) Num.36 Vol.16 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad de Sancti Spíritus José Martí Pérez |
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