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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Sancti Spíritus José Martí Pérez
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=581777956014 |
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Table of Contents:
- ANÁLISIS CONVERGENTE Y HOLÍSTICO SOBRE ASPECTOS TEÓRICOS DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN Yairis Cepeda Rodríguez Carmen Lydia Díaz Quintanilla Israel Acosta Gómez Educación Educación superior interdisciplinariedad perspectiva holística producción del conocimiento El artículo es una revisión bibliográfica sobre la interdisciplinariedad y las relaciones interdisciplinarias. Existe la conciencia de que la primera, es un concepto mal definido, confuso, cuya clarificación requiere establecer determinadas relaciones. La esencia de este concepto es la construcción o producción del conocimiento para enfrentar problemas que requieren de una mirada múltiple a problemas complejos, o para hacer una perspectiva holística, en el que concurren varias ideas o tendencias sobre la interdisciplinariedad. Por ello, se propone superar los contornos-límites de las disciplinas, ya sean epistemológicos, sociológicos e institucionales. Además, ella, se presenta como la interrelación de las disciplinas para lograr propósitos que estas no podrían descubrir. El objetivo del artículo consiste en la conceptualización de los referentes teóricos-metodológicos que sustentan el término de interdisciplinariedad, de manera que, se descubra la importancia de su aplicación en el aprendizaje revelador de los estudiantes. A partir del estudio ha quedado expreso que en las diferentes definiciones existen aspectos convergentes. Se constató que existen tres elementos distintivos en la temática: interdisciplinariedad, relaciones interdisciplinarias y formas. 2017 artículo científico 1608-3784 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=581777956014 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5817 Pedagogía y Sociedad application/pdf Universidad de Sancti Spíritus José Martí Pérez Pedagogía y Sociedad (Cuba) Num.50 Vol.20