Datos psicométricos del EMBU-I ¿Mis memorias de crianza? como indicador de la percepción de crianza en una muestra de adolescentes de la ciudad de México
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz
2007
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876423700762329088 |
|---|---|
| author | Verónica Pérez Barrón |
| author_facet | Verónica Pérez Barrón |
| contents | Datos psicométricos del EMBU-I ¿Mis memorias de crianza? como indicador de la percepción de crianza en una muestra de adolescentes de la ciudad de México Verónica Pérez Barrón Marina Reyes Sandoval María Elena Márquez Caraveo Laura Hernández Guzmán Javier Aguilar Villalobos Medicina EMBU Crianza validez confiabilidad percepción adolescente La crianza se define como la responsabilidad asumida por los padresrespecto al crecimiento físico y desarrollo emocional y social deun hijo. Existen datos científicos sólidos que sugieren que los ambientesde crianza ejercen efectos importantes sobre una variedadde desenlaces, que incluyen desde variaciones en el contexto del funcionamientoadaptativo, el desarrollo psicológico saludable y el éxitoen la escuela, hasta desenlaces psicopatológicos como el uso yabuso de drogas, el comportamiento agresivo y problemas de ansiedad en niños y adolescentes. La adolescencia implica la transformaciónde las relaciones padre-hijo que caracterizaron a la niñez. Espor ello que la adolescencia, como transición crítica que entrañademandas sociales emergentes, es de por sí un periodo del ciclo vitalde especial vulnerabilidad. Aunado a estos cambios, durante la adolescenciael desajuste psicológico constituye una amenaza seria a lasalud psicológica de la persona a mediano y largo plazos. Se sugiereque el conflicto, la falta de cohesión, la distancia emocional y elrechazo se relacionan con el uso y abuso de alcohol y drogas y conductasde riesgo tales como violencia y embarazo temprano en losadolescentes. De ahí la necesidad de contar con instrumentos quemidan la percepción adolescente de la crianza que predice mejor elfuncionamiento ulterior. El EMBU-I es un instrumento desarrolladoinicialmente en Europa, adaptado y evaluado psicométricamenteen más de 25 países, cuya validez, confiabilidad y ventaja transculturalse han establecido plenamente. La crítica respecto a que informaretrospectivamente de la crianza en los adultos ha sido subsanadapor las investigaciones que evalúan la percepción actual en sujetosjóvenes, niños y adolescentes. Por todas las razones mencionadas, elpropósito de este estudio fue aportar datos de este instrumento respectoa la consistencia interna y congruencia de sus dimensiones, asícomo de la validez de tipo convergente y divergente de sus escalas(dado que el instrumento tiene escalas que miden cosas distintas),para lo cual se utilizaron las escalas del FES (Family EnvironmentScale) que resultaron con coeficientes alfa de Cronbach superiores a.50, como la cohesión, la organización y el conflicto, así como elCuestionario de Interés de los Padres en los Estudios. 2007 artículo científico 0185-3325 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=58230208 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=582 Salud Mental application/pdf Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz Salud Mental (México) Num.2 Vol.30 |
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| publishDate | 2007 |
| publisher | Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz |
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