El Juego como Estrategia Didáctica para el fortalecimiento de los valores morales en los niños y niñas de 8 a 9 años de Educación Básica
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Estatal de Milagro
2015
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|---|---|
| author | Karla Game-Mendoza |
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| contents | El Juego como Estrategia Didáctica para el fortalecimiento de los valores morales en los niños y niñas de 8 a 9 años de Educación Básica Karla Game-Mendoza Multidisciplinaria (Ciencias Naturales y Exactas) Juegos Valores morales Estrategia didáctica En este informe se divulga un trabajo de investigación descriptiva, de campo y transversal, cuyo objetivo fue establecer si el juego está presente como estrategia didáctica tanto en el contexto escolar como familiar, de niños y niñas, de 8 a 9 años, de Educación Básica, de la Unidad Educativa Huellas de Conocimiento, del cantón Milagro, provincia del Guayas, Ecuador. Se encontró que el 68% de los estudiantes respondió que en las actividades socio-culturales no se incluye el juego y 60% expresó que muy pocas veces y nunca se incluyen a los padres. Estos resultados fueron producto de la aplicación de encuestas a 25 padres de familia, 25 estudiantes y 15 docentes, también se conoció el grado de aceptación e interés de los docentes por aplicar el juego y con ello estimular en los niños y niñas una convivencia social sana. 87% de profesores están dispuestos a aplicarlo al igual que el 80% de los padres de familia, luego de una instrucción personalizada. La propuesta del Juego didáctico permitirá realizar de forma divertida y vivencial, acciones que orienten a la aplicación práctica de los valores morales entre los miembros de la comunidad educativa. 2015 artículo científico 2528-7737 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=582663856005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5826 Revista Ciencia Unemi application/pdf Universidad Estatal de Milagro Revista Ciencia Unemi (Ecuador) Num.16 Vol.8 |
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