FORMAÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA: PERSPECTIVAS DE UMA RACIONALIDADE PEDAGÓGICA DO CORPO EM MOVIMENTO

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Autore principale: Samara Moura Barreto de ABREU
Natura: Artículo científico
Lingua:pt
Pubblicazione: Universidade Estadual do Ceará 2019
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author Samara Moura Barreto de ABREU
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contents FORMAÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA: PERSPECTIVAS DE UMA RACIONALIDADE PEDAGÓGICA DO CORPO EM MOVIMENTO Samara Moura Barreto de ABREU Wilson Nóbrega SABÓIA Silvia Maria NOBREGA-THERRIEN Educación Racionalidade pedagógica Cultura corporal de movimento Formação docente em Educação Física É tecido como objetivo deste trabalho discutir as clivagens histórico-críticas na formação docente em Educação Física como caminho que aponta perspectivas de uma racionalidade pedagógica do corpo em movimento. Constitui-se o escrito como ensaio teórico-reflexivo ancorado nos fundamentos do paradigma crítico da Educação Física significado pela práxis, na qual os (des)caminhos da formação e desenvolvimento profissional reverberam no pensamento reflexivo-crítico como modo de agir cultural e epistemologicamente. A leitura histórico-crítica da realidade na profissão docente em Educação Física aponta como emergente a (re)construção de traços identitários na Educação Física sobre o ser-fazer imperativo, em oposição às forças hegemônicas neoliberais, como significação das relações de empoderamento que encenam o palco das transformações didáticas, vislumbrando o processo de redemocratização das ideias pedagógicas. 2019 artículo científico 2448-3583 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=585861585010 https://www.redalyc.org/journal/5858/585861585010/ https://www.redalyc.org/journal/5858/585861585010/html/ https://www.redalyc.org/journal/5858/585861585010/585861585010.epub https://www.redalyc.org/journal/5858/585861585010/movil 10.25053/redufor.v4i12.897 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5858 Revista Educação & Formação application/pdf Universidade Estadual do Ceará Revista Educação & Formação (Brasil) Num.3 Vol.4
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FORMAÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA: PERSPECTIVAS DE UMA RACIONALIDADE PEDAGÓGICA DO CORPO EM MOVIMENTO Samara Moura Barreto de ABREU Wilson Nóbrega SABÓIA Silvia Maria NOBREGA-THERRIEN Educación Racionalidade pedagógica Cultura corporal de movimento Formação docente em Educação Física É tecido como objetivo deste trabalho discutir as clivagens histórico-críticas na formação docente em Educação Física como caminho que aponta perspectivas de uma racionalidade pedagógica do corpo em movimento. Constitui-se o escrito como ensaio teórico-reflexivo ancorado nos fundamentos do paradigma crítico da Educação Física significado pela práxis, na qual os (des)caminhos da formação e desenvolvimento profissional reverberam no pensamento reflexivo-crítico como modo de agir cultural e epistemologicamente. A leitura histórico-crítica da realidade na profissão docente em Educação Física aponta como emergente a (re)construção de traços identitários na Educação Física sobre o ser-fazer imperativo, em oposição às forças hegemônicas neoliberais, como significação das relações de empoderamento que encenam o palco das transformações didáticas, vislumbrando o processo de redemocratização das ideias pedagógicas. 2019 artículo científico 2448-3583 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=585861585010 https://www.redalyc.org/journal/5858/585861585010/ https://www.redalyc.org/journal/5858/585861585010/html/ https://www.redalyc.org/journal/5858/585861585010/585861585010.epub https://www.redalyc.org/journal/5858/585861585010/movil 10.25053/redufor.v4i12.897 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5858 Revista Educação & Formação application/pdf Universidade Estadual do Ceará Revista Educação & Formação (Brasil) Num.3 Vol.4
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