FORMARSE EN CIUDADANÍA, FORMARSE PARA LA CIUDADANÍA: REPRESENTACIONES SOCIALES, DISCURSOS Y PRÁCTICAS SOBRE CIUDADANÍA DE ESTUDIANTES DE TRABAJO SOCIAL. EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA.

Fuente: Redalyc

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1. Verfasser:	Liliana Pérez Mendoza
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad de Caldas 2013
Schlagworte:	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) prácticas discursos ciudadanía trabajo social Representaciones sociales
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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contents	FORMARSE EN CIUDADANÍA, FORMARSE PARA LA CIUDADANÍA: REPRESENTACIONES SOCIALES, DISCURSOS Y PRÁCTICAS SOBRE CIUDADANÍA DE ESTUDIANTES DE TRABAJO SOCIAL. EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA. Liliana Pérez Mendoza Yudis de Carmen Díaz Flórez Graciela Isabel Páez Rodríguez Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) prácticas discursos ciudadanía trabajo social Representaciones sociales El artículo presenta resultados de la investigación acerca de las representaciones sociales, discursos y prácticas que sobre ciudadanía tienen los estudiantes del programa de Trabajo Social de la Universidad de Cartagena (Colombia), las cuales fueron identificadas a través de la metodología de análisis del discurso, utilizando como técnica entrevistas semiestructuradas dirigidas a estos. Los principales hallazgos dan cuenta de una reproducción por parte de los estudiantes de los discursos que los docentes manejan en el aula o en actividades extracurriculares donde participan, tales como semilleros y proyectos de investigación. Sin embargo, al analizar las respuestas de los estudiantes, se evidencia en la mayoría de los discursos una débil fundamentación teórico-conceptual y epistemológica así como una desactualización en el tema de ciudadanía, que incide directamente en que las representaciones sociales y prácticas derivadas, resulten igualmente poco sustentadas. Además de lo anterior, se identificó que las mismas aparecen descontextualizadas de la realidad local y nacional. Lo anterior permite establecer un marcado desinterés y poca reflexividad de los estudiantes en el tema de ciudadanía y su rol como trabajador social; lo cual conlleva a plantear algunos lineamientos contextuales, teórico-conceptuales, metodológicos y éticos para enfatizar este componente en la formación profesional en trabajo social. 2013 artículo científico 2011-4532 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=585961837005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5859 Revista Eleuthera application/pdf Universidad de Caldas Revista Eleuthera (Colombia) Vol.8
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