BULLING Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN EL NIVEL SECUNDARIA EN CENTROS EDUCATIVOS ESTATALES DEL DISTRITO DE HUANUCO. ENERO-DICIEMBRE, 2012
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional Hermilio Valdizán
2012
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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|---|---|
| author | Antonia Jerí Guerra |
| author_facet | Antonia Jerí Guerra |
| contents | BULLING Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN EL NIVEL SECUNDARIA EN CENTROS EDUCATIVOS ESTATALES DEL DISTRITO DE HUANUCO. ENERO-DICIEMBRE, 2012 Antonia Jerí Guerra Walter Negrillo Andres Clara Fernández P Víctor Quispe S Mitsi Quiñones F Isabel Prado J Zózimo Serrano Coz Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) Género Bullying Adolescencia Rendimiento Académico El presente trabajo de investigación es de carácter descriptivo correlacional, su finalidad fue conocer la relación existente entre el fenómeno Bullying y el rendimiento escolar, así como la distribución que tiene cada uno de los participantes dentro del fenómeno Bullying, ya sea observador, víctima o agresor, considerando también las diferencias según el género de los participantes de dicho fenómeno. La investigación se realizó en el INE “Hermilio Valdizan” del distrito de Huánuco, seleccionando una muestra de 84 alumnos, balanceada entre varones y mujeres, cuyas edades fluctuaron entre los 11 y 15 años. A dicha muestra se le aplicó el denominado Test de Bull. Los resultados obtenidos permiten inferir en términos generales, que es posible establecer una relación inversa moderadamente significativa entre el fenómeno Bullying y el rendimiento escolar, lo cual está dado por el nivel de participación de los alumnos en dicho fenómeno. En este caso se interpreta que el agresor tendría más bajo rendimiento que una víctima, y esta última más bajo rendimiento que el observador. Para comprobar esto se utilizó la prueba no paramétrica Rho de Spearman para correlaciones entre variables independientes.En cuanto a las diferencias existentes en el fenómeno bullying según el género de los participantes, no se evidenció un patrón claro en la muestra que permitiera verificar dichas diferencias, para comprobar esto se utilizó la prueba estadística U de Mann - Whitney. 2012 artículo científico 1994-1420 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=586061882016 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5860 Investigación Valdizana application/pdf Universidad Nacional Hermilio Valdizán Investigación Valdizana (Perú) Num.1 Vol.6 |
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