UNIFICACIÓN DE REGLAS DEL SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES A TRAVÉS DE MÓDULOS AUTO INSTRUCTIVOS
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Nacional Hermilio Valdizán
2012
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| _version_ | 1876475515861204992 |
|---|---|
| author | Cámara Acero Andrés |
| author_facet | Cámara Acero Andrés |
| contents | UNIFICACIÓN DE REGLAS DEL SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES A TRAVÉS DE MÓDULOS AUTO INSTRUCTIVOS Cámara Acero Andrés Tarazona Bardales Joel Pozo Ortega Fermín Fernández Santacruz Dionicio Trujillo Atapoma Pío Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) estadígrafos logro de aprendizaje niveles de unificación Módulos auto instructivos sistema internacional de unidades Objetivo: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo evaluar los efectos dela aplicación de los módulos autoinstructivos en la mejora de los niveles de unificación delas reglas del sistema internacional de unidades en docentes de la Facultad de Ciencias dela Educación de la UNHEVAL 2012. Método: Con la finalidad de profundizar el análisis einterpretación de los resultados se utilizó el diseño cuasi experimental y mediante el muestreoprobabilístico se eligió un grupo de trabajo conformado por 59 docentes de educación básicay secundaria. A los grupos experimental (16) y control (43) se les aplicó unas preprueba ypostprueba de 10 preguntas, ambas expresadas en el sistema vigesimal. Para estimar losestadígrafos se hizo uso de la estadística descriptiva y para la contrastación de la hipótesisse aplicó la prueba de Chi-cuadrado. Resultados: Del análisis se infirió que el promediofinal del grupo experimental es de 15, lo que evidencia que el logro de los aprendizajes essatisfactorio; y con respecto al grupo control, el promedio final es 11, lo que evidenció ligerasdificultades para el desarrollo del aprendizaje previsto pues se necesita mayor tiempo deacompañamiento e intervención al docente de acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje.Conclusiones: el nivel de aprendizaje de los docentes del grupo experimental con respectoa la unificación de las reglas del sistema internacional de unidades al finalizar el estudio,mejoró significativamente con la aplicación de módulos autoinstructivos, en comparacióncon los docentes del grupo control que no recibieron la aplicación del mismo. 2012 artículo científico 1994-1420 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=586061883009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5860 Investigación Valdizana application/pdf Universidad Nacional Hermilio Valdizán Investigación Valdizana (Perú) Num.2 Vol.6 |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidad Nacional Hermilio Valdizán |
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