Metodología para el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Economía y Administración Agrícola
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Instituto de Investigaciones de Ingeniería Agrícola
2020
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876483019754176512 |
|---|---|
| author | Regla R. García Fernández |
| author_facet | Regla R. García Fernández |
| contents | Metodología para el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Economía y Administración Agrícola Regla R. García Fernández Jacqueline Romero Viamontes Ivelisse Almanza Fundora Ingeniería proceso tecnológico valoración económica Formación del profesional Para los ingenieros agrícolas resulta de gran significación el estudio de los costos de las tecnologías agropecuarias, así como el monto de la producción y las ganancias, de modo tal que exista rentabilidad y beneficios tanto para los productores como para la sociedad. Teniendo en cuenta la importancia de este tema se aplicó un diagnóstico al proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Economía y Administración Agrícola en la carrera de Ingeniería Agrícola de la Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez el cual reveló que existe la necesidad de desarrollar la habilidad de valorar económicamente los procesos tecnológicos agropecuarios en los sistemas de ingeniería. Por consiguiente, se determinó como objetivo de la investigación la elaboración de una metodología para el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Economía y Administración Agrícola en la carrera de Ingeniería Agrícola. Esta metodología posibilita el camino a seguir en la práctica pedagógica actual, aportándole al profesor la dirección del proceso pedagógico, al lograr mayor efectividad en el proceso de enseñanza aprendizaje. En este sentido, la metodología propuesta posibilita la formación de un ingeniero agrícola preparado y capacitado para resolver problemas económicos en cualquier contexto productivo, y su aplicación demostró que con la utilización de métodos de enseñanza problémicos para integrar contenidos económicos y profesionales se contribuye a desarrollar la habilidad de valorar económicamente los procesos tecnológicos agropecuarios en los sistemas de ingeniería. 2020 otro 2306-1545 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=586263256011 https://www.redalyc.org/journal/5862/586263256011/ https://www.redalyc.org/journal/5862/586263256011/html/ https://www.redalyc.org/journal/5862/586263256011/586263256011.epub https://www.redalyc.org/journal/5862/586263256011/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5862 Revista Ingeniería Agrícola application/pdf Instituto de Investigaciones de Ingeniería Agrícola Revista Ingeniería Agrícola (Cuba) Num.2 Vol.10 |
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