Estudio de caso sobre los usos de las tecnologías digitales por el estudiante universitario durante la pandemia
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | Gerzon Yair Calle Álvarez |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad del Magdalena
2024
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
ACTITUDES HACIA LAS TIC Y ADAPTACIÓN AL APRENDIZAJE VIRTUAL EN CONTEXTO COVID-19, ALUMNOS EN CHILE QUE INGRESAN A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
por: Rosa Eliana Romero Alonso
Publicado: (2021)
por: Rosa Eliana Romero Alonso
Publicado: (2021)
Repercusiones de la pandemia: la inteligencia emocional como factor del desempeño universitario en entornos virtuales
por: Jesús Alejandro Aguilar Reyes
Publicado: (2022)
por: Jesús Alejandro Aguilar Reyes
Publicado: (2022)
La retroalimentación en la escritura universitaria en pandemia. El caso de estudiantes ingresantes a carreras de ciencias médicas en Chile*
por: Liliana Vásquez-Rocca
Publicado: (2024)
por: Liliana Vásquez-Rocca
Publicado: (2024)
EVALUACIÓN DE CURSOS EN LÍNEA DESDE LA PERSPECTIVA DEL ESTUDIANTE: UN ANÁLISIS DE MÉTODOS MIXTOS
por: Katiuzka Flores Guerrero
Publicado: (2019)
por: Katiuzka Flores Guerrero
Publicado: (2019)
Análisis sobre comportamientos éticos en la educación virtual
por: Eucario Parra
Publicado: (2021)
por: Eucario Parra
Publicado: (2021)
Estrategias que fomentan la motivación del estudiante universitario en el aula, a través de herramientas emergentes de aprendizaje en línea
por: Jorge Luis Loáiciga-Gutiérrez
Publicado: (2024)
por: Jorge Luis Loáiciga-Gutiérrez
Publicado: (2024)
Retos de la Educación Media latinoamericana en tiempos de pandemia
por: Andrés Eloy Salazar- Dominguez
Publicado: (2022)
por: Andrés Eloy Salazar- Dominguez
Publicado: (2022)
Malestar emocional y desagrado por la enseñanza virtual de estudiantes mexicanos en tiempos de COVID 19
por: Eva María Esparza Meza
Publicado: (2023)
por: Eva María Esparza Meza
Publicado: (2023)
Percepciones de estudiantes de psicología sobre la educación recibida durante el confinamiento por COVID 19
por: Marco Antonio González Pérez
Publicado: (2023)
por: Marco Antonio González Pérez
Publicado: (2023)
Efectos emocionales y estrategias de afrontamiento en universitarios mexicanos durante la pandemia de covid-19
por: Martha Leticia Gaeta González
Publicado: (2022)
por: Martha Leticia Gaeta González
Publicado: (2022)
Pandemia y percepciones docentes acerca de la enseñanza remota de emergencia: El caso de Uruguay
por: Denise Vaillant
Publicado: (2022)
por: Denise Vaillant
Publicado: (2022)
Tendencias de investigación en el aprendizaje ubicuo: un micro estudio de publicaciones seleccionadas del 2000 al 2015
por: Mayela Coto-Chotto
Publicado: (2017)
por: Mayela Coto-Chotto
Publicado: (2017)
Desconexión entre actores: percepciones del uso de tecnologías educativas durante la pandemia por COVID-19
por: Catalina López-Campuzano
Publicado: (2022)
por: Catalina López-Campuzano
Publicado: (2022)
Google Workspace como plataforma b-learning. Análisis de las percepciones de los estudiantes universitarios de Comunicación
por: Inmaculada Martín-Herrera
Publicado: (2021)
por: Inmaculada Martín-Herrera
Publicado: (2021)
Implementación de curso online de Anatomía y la percepción de los estudiantes de Kinesiología
por: Gloria del Pilar Villarroel Quinchalef
Publicado: (2020)
por: Gloria del Pilar Villarroel Quinchalef
Publicado: (2020)
Percepciones internas y externas sobre calidad de la educación en línea
por: José Eucario Parra Castrillón
Publicado: (2022)
por: José Eucario Parra Castrillón
Publicado: (2022)
Estrategias didácticas en la enseñanza- aprendizaje de la lectoescritura emergente, en la pandemia del COVID-19
por: Heydi Johanna Quemé Oroxom
Publicado: (2022)
por: Heydi Johanna Quemé Oroxom
Publicado: (2022)
Estudiantes y tecnologías. Una visión desde la ‘lente’ de docentes universitarios
por: Analía Claudia Chiecher Costa
Publicado: (2017)
por: Analía Claudia Chiecher Costa
Publicado: (2017)
Creencias y concepciones docentes de educación superior en enseñanza remota en el Contexto de COVID-19
por: Carmen Ricardo
Publicado: (2023)
por: Carmen Ricardo
Publicado: (2023)
Experiencias en la interacción de estudiantes y profesores universitarios durante la educación virtual en pandemia
por: Horacio Manrique-Tisnés
Publicado: (2024)
por: Horacio Manrique-Tisnés
Publicado: (2024)
La apertura universitaria a los espacios de formación virtual: Un reto a la autonomía estudiantil
por: Thierry Karsenti
Publicado: (2002)
por: Thierry Karsenti
Publicado: (2002)
Percepciones de los estudiantes universitarios sobre las competencias adquiridas mediante el aprendizaje basado en problemas
por: Rosario Gil-Galván
Publicado: (2021)
por: Rosario Gil-Galván
Publicado: (2021)
A nuevos retos y posibilidades, iguales estrategias: docencia universitaria durante la pandemia
por: Gerzon Yair Calle Álvarez
Publicado: (2022)
por: Gerzon Yair Calle Álvarez
Publicado: (2022)
Construcción de argumentos durante la producción de textos digitales
por: Gerzon Yaír Calle Álvarez
Publicado: (2013)
por: Gerzon Yaír Calle Álvarez
Publicado: (2013)
Evaluación de aprendizajes autorregulados en estudiantes universitarios. Análisis desde la educación en línea
por: Katiuzka Flores Guerrero
Publicado: (2022)
por: Katiuzka Flores Guerrero
Publicado: (2022)
Estrés en estudiantes universitarios de carreras de la salud: Impacto al retorno a educación presencial post pandemia por Covid-19
por: MAURICIO RODRIGO LORCA NAVARRO
Publicado: (2024)
por: MAURICIO RODRIGO LORCA NAVARRO
Publicado: (2024)
Estrategias de enseñanza docente en la satisfacción académica de los estudiantes universitarios
por: Americo Hurtado-Palomino
Publicado: (2021)
por: Americo Hurtado-Palomino
Publicado: (2021)
Experiencia de Aprendizaje-Servicio online en una Escuela de Nutrición y Dietética de Santiago, Chile
por: Ximena Rodríguez Palleres
Publicado: (2023)
por: Ximena Rodríguez Palleres
Publicado: (2023)
Escolarización secundaria y tecnologías digitales en tiempos de pandemia
por: Joaquín Linne
Publicado: (2022)
por: Joaquín Linne
Publicado: (2022)
Fortalecimiento de las habilidades emocionales de los educadores: interacción en los ambientes virtuales
por: Andrés Chiappe
Publicado: (2013)
por: Andrés Chiappe
Publicado: (2013)
Tecnoestrés en estudiantes universitarios argentinos en pandemia COVID-19
por: Leandro Eidman
Publicado: (2024)
por: Leandro Eidman
Publicado: (2024)
Una mirada longitudinal: ¿Es el “Docentia” útil para la evaluación del profesorado universitario?
por: Rosa Isla-Díaz
Publicado: (2018)
por: Rosa Isla-Díaz
Publicado: (2018)
Percepción de estudiantes frente a procesos de enseñanza- aprendizaje durante pandemia por covid-19
por: Elizabeth Londoño-Velasco
Publicado: (2021)
por: Elizabeth Londoño-Velasco
Publicado: (2021)
Tecnología digital en la educación musical infantil
por: Laura Cuervo
Publicado: (2022)
por: Laura Cuervo
Publicado: (2022)
Metodología didáctica usando estrategias activas para la enseñanza y aprendizaje en grupos masivos de estudiantes
por: Sirwuendy Cardona-Posada
Publicado: (2025)
por: Sirwuendy Cardona-Posada
Publicado: (2025)
Percepción del aprendizaje en línea adaptado en contexto de COVID-19 en estudiantes de Nutrición
por: Constanza Méndez Véjar
Publicado: (2021)
por: Constanza Méndez Véjar
Publicado: (2021)
Creencias del profesorado universitario sobre tecnologías y educación: un estudio de correspondencias
por: Mario Alberto Benavides Lara
Publicado: (2024)
por: Mario Alberto Benavides Lara
Publicado: (2024)
¿CÓMO ES EL TRABAJO DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN TIEMPOS DE PANDEMIA? MODALIDADES DE APRENDIZAJE Y PERCEPCIÓN DEL PROFESORADO CHILENO SOBRE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
por: Katherine Villalobos Muñoz
Publicado: (2021)
por: Katherine Villalobos Muñoz
Publicado: (2021)
Resolución de problemas con tecnología en un ambiente de aprendizaje colaborativo wiki en la educación media
por: Gerzon Yair Calle-Álvarez
Publicado: (2019)
por: Gerzon Yair Calle-Álvarez
Publicado: (2019)
Docencia en Pandemia: Percepciones del Profesorado
por: Fancy Castro-Rubilar
Publicado: (2023)
por: Fancy Castro-Rubilar
Publicado: (2023)
Ejemplares similares
-
ACTITUDES HACIA LAS TIC Y ADAPTACIÓN AL APRENDIZAJE VIRTUAL EN CONTEXTO COVID-19, ALUMNOS EN CHILE QUE INGRESAN A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
por: Rosa Eliana Romero Alonso
Publicado: (2021) -
Repercusiones de la pandemia: la inteligencia emocional como factor del desempeño universitario en entornos virtuales
por: Jesús Alejandro Aguilar Reyes
Publicado: (2022) -
La retroalimentación en la escritura universitaria en pandemia. El caso de estudiantes ingresantes a carreras de ciencias médicas en Chile*
por: Liliana Vásquez-Rocca
Publicado: (2024) -
EVALUACIÓN DE CURSOS EN LÍNEA DESDE LA PERSPECTIVA DEL ESTUDIANTE: UN ANÁLISIS DE MÉTODOS MIXTOS
por: Katiuzka Flores Guerrero
Publicado: (2019) -
Análisis sobre comportamientos éticos en la educación virtual
por: Eucario Parra
Publicado: (2021)