El diagnóstico psicopedagógico en la atención integral a los educandos con necesidades educativas especiales
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya
2019
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876487383937974272 |
|---|---|
| author | Iosmara Lázara Fernández-Silva |
| author_facet | Iosmara Lázara Fernández-Silva |
| contents | El diagnóstico psicopedagógico en la atención integral a los educandos con necesidades educativas especiales Iosmara Lázara Fernández-Silva Gretel Vázquez-Zubizarreta Caridad Zurita-Cruz Educación inclusión educativa Diagnóstico psicopedagógico necesidades educativas especiales El abordaje del diagnóstico psicopedagógico, desde la formación inicial de los profesionales de la educación, contribuye a garantizar una atención educativa diferenciada e inclusiva en el contexto escolar, familiar y comunitario, que se basa en la flexibilización del currículo mediante la promoción de una institución educativa cada vez más contextualizada y el fortalecimiento de la preparación de los docentes para asegurar una atención diferenciada a los educandos y sus familias. En el presente trabajo se fundamenta cómo el diagnóstico psicopedagógico en Cuba orienta la inclusión educativa y promueve prácticas inclusivas desde la detección oportuna de los educandos con necesidades educativas especiales (NEE), el proceso de orientación y seguimiento, la labor de las Comisiones de Apoyo al Diagnóstico (CAD) y su continuidad en los diferentes niveles educativos hasta el egreso del sistema educativo. La concepción del diagnóstico en Cuba favorece el tránsito de los educandos y asegura las condiciones esenciales para el éxito. Se presenta un libro que integra los principales resultados de los proyectos de investigación “Atención educativa a niños, adolescentes y jóvenes con NEE desde conceptos, contextos y prácticas desarrolladoras” y “La atención al talento en los nuevos planes de estudio de la educación cubana”. 2019 artículo científico 1814-151X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=589163662010 https://www.redalyc.org/journal/5891/589163662010/ https://www.redalyc.org/journal/5891/589163662010/html/ https://www.redalyc.org/journal/5891/589163662010/589163662010.epub https://www.redalyc.org/journal/5891/589163662010/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5891 Luz application/pdf Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya Luz (Cuba) Num.3 Vol.18 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya |
| spellingShingle | El diagnóstico psicopedagógico en la atención integral a los educandos con necesidades educativas especiales Iosmara Lázara Fernández-Silva Educación inclusión educativa Diagnóstico psicopedagógico necesidades educativas especiales El diagnóstico psicopedagógico en la atención integral a los educandos con necesidades educativas especiales Iosmara Lázara Fernández-Silva Gretel Vázquez-Zubizarreta Caridad Zurita-Cruz Educación inclusión educativa Diagnóstico psicopedagógico necesidades educativas especiales El abordaje del diagnóstico psicopedagógico, desde la formación inicial de los profesionales de la educación, contribuye a garantizar una atención educativa diferenciada e inclusiva en el contexto escolar, familiar y comunitario, que se basa en la flexibilización del currículo mediante la promoción de una institución educativa cada vez más contextualizada y el fortalecimiento de la preparación de los docentes para asegurar una atención diferenciada a los educandos y sus familias. En el presente trabajo se fundamenta cómo el diagnóstico psicopedagógico en Cuba orienta la inclusión educativa y promueve prácticas inclusivas desde la detección oportuna de los educandos con necesidades educativas especiales (NEE), el proceso de orientación y seguimiento, la labor de las Comisiones de Apoyo al Diagnóstico (CAD) y su continuidad en los diferentes niveles educativos hasta el egreso del sistema educativo. La concepción del diagnóstico en Cuba favorece el tránsito de los educandos y asegura las condiciones esenciales para el éxito. Se presenta un libro que integra los principales resultados de los proyectos de investigación “Atención educativa a niños, adolescentes y jóvenes con NEE desde conceptos, contextos y prácticas desarrolladoras” y “La atención al talento en los nuevos planes de estudio de la educación cubana”. 2019 artículo científico 1814-151X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=589163662010 https://www.redalyc.org/journal/5891/589163662010/ https://www.redalyc.org/journal/5891/589163662010/html/ https://www.redalyc.org/journal/5891/589163662010/589163662010.epub https://www.redalyc.org/journal/5891/589163662010/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5891 Luz application/pdf Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya Luz (Cuba) Num.3 Vol.18 |
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