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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=589165809007 |
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Tabla de Contenidos:
- Acción del maestro y el médico de la familia con escolares de padres reclusos Isabel Lautín-Lopeztegui Aurora García-Gutiérrez Roberto Pérez-Almaguer Educación familia padres reclusos relación escuela Educación primaria trabajo preventivo Los trastornos afectivos y emocionales constituyen una de las primeras causas que generan el fracaso escolar. El artículo reveló los resultados de la evaluación de un sistema de procedimientos propuesto por el colectivo de autores, desde el trabajo integrado de la escuela primaria con el médico de la familia. Constituyó una necesidad para la atención a escolares con alteraciones afectivas y emocionales, que proceden de madre, padre o tutor recluso. Lo anterior tuvo sus fundamentos específicos en el trabajo preventivo, con el objetivo de evaluar la incidencia de las familias en situación educativa compleja en su descendencia, y la efectividad de la integración maestro-médico de la familia, utilizando métodos científicos que permitieron mitigar los efectos de las influencias negativas que pudieran traer aparejados trastornos psicológicos en los escolares. Aportaron elementos esenciales a partir de la utilización de métodos empíricos como la observación, la revisión de documentos, el estudio de caso, la entrevista y la encuesta, y métodos teóricos como el histórico-lógico, la inducción-deducción, el análisis-síntesis, así como el sistémico-estructural-funcional. 2015 artículo científico 1814-151X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=589165809007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5891 Luz application/pdf Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya Luz (Cuba) Num.1 Vol.14