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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=589165846004 |
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Table of Contents:
- Relación ciencia-ética-sociedad del maestro primario para la atención a las necesidades educativas especiales Nadia Chávez Zaldívar Educación ética sociedad relación ciencia Educación Especial maestros primarios La educación inclusiva tiene como propósito fundamental asegurar el derecho a la educaciónde todas las personas, cualesquiera que sean sus características. Entre estos grupos seencuentran los escolares con necesidades educativas especiales. Este enfoque implica eldesarrollo de sistemas educativos inclusivos, donde las escuelas ordinarias eduquen todoslos escolares de su comunidad. Ello requiere de maestros primarios preparados y con unaactitud ética que le permita ofrecer la respuesta educativa a las demandas de estos sujetos.La concepción curricular actual no explicita el desarrollo de habilidades profesionales para laeducación inclusiva y limita una postura ética. Se valoró la problemática relación ciencia–ética-sociedad en la formación del maestro primario para la atención a las necesidadeseducativas especiales y se sistematizaron principios éticos. El objetivo de este trabajo sedirigió a perfeccionar la labor científico-metodológica de la carrera. Los resultados obtenidosgeneraron cambios en la estrategia educativa y la preparación de las disciplinas. En general,lo realizado modificó los modos de actuación del claustro universitario al reconocer el papeldel maestro primario en la atención a la diversidad. No obstante, se requieren otrastransformaciones, el desarrollo del modelo cubano de inclusión escolar adecuada al contextoeducativo actual. 2012 artículo científico 1814-151X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=589165846004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5891 Luz application/pdf Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya Luz (Cuba) Num.1 Vol.11