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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya
2013
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=589165863010 |
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Table of Contents:
- Los modelos de percepción analítica para el desarrollo intelectual de niños de la primera infancia Martha Desdín - Díaz Zobeida Chelala - Guerra Xiomara Velázquez - Naranjo Educación modelos indicadores educación sensorial infancia preescolar Educación Preescolar La Educación Preescolar considera la “educación sensorial”, como el proceso sistemático y organizado para desarrollar las sensaciones y percepciones. A partir de estas, los niños se apropian del conocimiento de la realidad circundante y se desarrollan otros procesos más complejos, como la memoria, la imaginación y el pensamiento. Para ello es necesario el desarrollo de la percepción analítica con la utilización de los diferentes patrones sensoriales de forma, color, tamaño y sus variaciones, mediante la reproducción de modelos del entorno en que se desarrollan. Investigaciones realizadas acerca de la temática evidencian que existe insuficiente preparación de los docentes para la elaboración de estos modelos según el nivel de asimilación alcanzado por los niños. El objetivo del presente artículo consistió en proponer indicadores para la elaboración de modelos de percepción analítica con diferentes niveles de complejidad para niños de la infancia preescolar. En el estudio investigativo se emplearon los métodos teóricos: análisis-síntesis, induccióndeducción, estudio documental; empíricos: la resolución de problemas con experimentación en el terreno, la entrevista y la observación; asimismo se utilizó el cálculo porcentual para cuantificar los principales resultados. 2013 artículo científico 1814-151X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=589165863010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5891 Luz application/pdf Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya Luz (Cuba) Num.4 Vol.12