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Enfoque psicológico de la autosuperación profesional de los profesores a tiempo parcial de la educación primaria, desde una perspectiva vigotskiana.

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Mercedes del Carmen Rojas Alcina
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya 2009
Materias:	Educación motivación autodeterminación Formación permanente reflexión metacognitiva profesor a tiempo parcial
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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