Cover Image

Modelo didáctico de formación de conocimientos científicos escolares de ciencias naturales

Fuente: Redalyc

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	María Magdalena Pérez-Valdés
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya 2016
Subjects:	Educación Conocimiento ciencias naturales conocimiento científico
Online Access:	Acceder al recurso
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Similar Items

Concepciones actuales para la formación del conocimiento científico a partir del conocimiento cotidiano
by: María Magdalena Pérez Valdés
Published: (2008)

El conocimiento didáctico del contenido y su impacto en los conocimientos prácticos de los profesores de Ciencias y en la construcción de conocimientos científicos escolares
by: Carlos Javier Mosquera-Suárez
Published: (2021)

Conocimiento escolar: conocimiento cotidiano y conocimiento científico escolar. Ideas y reflexiones
by: María Magdalena Pérez - Valdés
Published: (2013)

Los puentes en lα enseñanza de las ciencias: un compromiso para comprender las investigaciones sobre las relaciones entre conocimientos científicos escolares y conocimientos ecológicos tradicionales
by: Nadenka Beatriz Melo-Brito
Published: (2017)

Thomas Kuhn: ¿epistemólogo o psicólogo de la ciencia?
by: Juan Brunetti
Published: (2013)

Los conocimientos faunísticos en el estudiantado de escuelas rurales: Una guía para su reconocimiento en la clase de ciencias naturales
by: Rubinsten Hernández-Barbosa
Published: (2018)

Visiones y actitudes hacia las Ciencias naturales: consecuencias para la enseñanza
by: Diego Petrucci
Published: (2017)

Metodologías educativas desde la teoría del conocimiento de Maturana y Varela para enseñanza de las ciencias naturales
by: Deinny José Puche Villalobos
Published: (2024)

Las nuevas dinámicas del conocimiento científico y su impacto en la Psicología Latinoamericana
by: Miguel Gallegos
Published: (2014)

Los volcanes: algunas perspectivas para un conocimiento científico y didáctico
by: F. Javier Perales-Palacios
Published: (2021)

Las finalidades del conocimiento escolar en ciencias en las orientaciones curriculares del Ministerio de Educación Nacional de Colombia
by: Ana María Cárdenas-Navas
Published: (2021)

La construcción del conocimiento en los marcos del quehacer científico, un campo necesario para la reflexión epistemológica.
by: Diana Lizbeth Ruiz Rincón
Published: (2019)

El fin de la ciencia : ¿sueño o pesadilla? / De la Peña, José Antonio
by: De la Peña, José Antonio
Published: (1999)

Del conocimiento extraescolar al conocimiento científico escolar: Un estudio etnográfico en aulas de la escuela primaria
by: Antonia Candela
Published: (2006)

Comparación de las nociones sobre la investigación que tienen los científicos de tiempo completo de tres universidades de México
by: Alfredo de la Lama García
Published: (2015)

Apropiación social del conocimiento científico y tecnológico. Un legado de sentidos
by: Lisha Pamela Dávila-Rodríguez
Published: (2020)

La historia en los análisis del conocimiento científico: de Marx a la epistemología de la ciencia contemporánea
by: Regla Yelenne Díaz Lazo
Published: (2021)

La relación entre la ingeniería y la ciencia
by: Asdrúbal Valencia Giraldo
Published: (2004)

Algunos problemas que caracterizan las prácticas contemporáneas de producción de conocimiento jurídico
by: Luciana Alvarez
Published: (2017)

Potencialidades de la contextualización en la enseñanza de las Ciencias: ¿abordaje de enseñanza o dimensión del conocimiento?
by: Ivana Camejo
Published: (2020)

La acreditación de las competencias informacionales como requisito de los programas de Maestría y Doctorado
by: Alejandro Moreno Reséndez
Published: (2004)

APORTES AL ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA DE NIVEL PREUNIVERSITARIO EN EL URUGUAY
by: Gabriela Meroni
Published: (2008)

Saber ancestral y conocimiento científico: tensiones e identidades para el caso del oro en Colombia
by: Yolanda Dueñas-Porras
Published: (2017)

Construyendo sentidos de utilidad. Investigadores, conocimientos científicos y problemas públicos
by: Mariana Eva Di Bello
Published: (2018)

Construyendo una noción de comunicación de la ciencia
by: Maria Ataide Malcher
Published: (2013)

APROXIMACIÓN EPISTEMOLÓGICA AL CONCEPTO DE CIENCIA: UNA PROPUESTA BÁSICA A PARTIR DE KUHN, POPPER, LAKATOS Y FEYERABEND
by: Leonarda García Jiménez
Published: (2008)

LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES
by: Ana Milena López Rua
Published: (2012)

La epistemología en la formación de los docentes: un desafío educativo
by: Héctor Medardo Trejo Chamorro
Published: (2024)

Nuevos formatos de apropiación del conocimiento de los estudiantes universitarios
by: Omar Cabrales Salazar
Published: (2022)

El estudio de la Ciencia Política en México y sus antecedentes en la UAEM
by: Leticia Heras G.
Published: (2006)

La cuestión del estatus científico de la educación física en el contexto educativo
by: Angela Vaquero Barba
Published: (2001)

Identificación de saberes ancestrales en la etnia Emberá Katío sobre el cuidado del medioambiente
by: Elizabeth Cantero-Galarcio
Published: (2021)

Propuesta de modelo de evaluación multidimensional de los aprendizajes en ciencias naturales y su relación con la estructura de la didáctica de las ciencias
by: Julio César Tovar-Gálvez
Published: (2008)

Cinvesniñ@s, una experiencia de difusión del conocimiento científico / Francisco Cordero
by: Cordero, Francisco
Published: (2009)

Construcción de un instrumento para medir el uso del conocimiento científico en alumnos de educación especial y psicopedagogía
by: Marco Antonio Cossio-Bolaños
Published: (2013)

APUNTES HISTÓRICO EPISTEMOLÓGICOS. SIGLOS XVI Y XVII
by: Jorge William Montoya Santamaría
Published: (2013)

La ciencia como problema sociológico
by: Jorge Bartolucci
Published: (2017)

El proceso de enseñanza - aprendizaje de las ciencias naturales en la secundaria básica
by: María Elena Pérez Alonso
Published: (2017)

Conocimiento científico general y conocimiento ordinario
by: Miguel Martínez Miguélez
Published: (2006)

Concepciones de los estudiantes universitarios sobre la naturaleza de la ciencia/conocimiento científico desde las perspectivas epistemológicas empirista/positivista, constructivista y crítico social
by: Roberto Figueroa Molina
Published: (2009)