La diversidad cultural en la formación del profesional de la Educación Especial

Fuente: Redalyc
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Main Author: Yunia Calzadilla-Concepción
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya 2018
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author Yunia Calzadilla-Concepción
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contents La diversidad cultural en la formación del profesional de la Educación Especial Yunia Calzadilla-Concepción Sonia Rodríguez-Velázquez Educación Educación Especial Diversidad cultural acciones metodológicas estrategia metodológica perspectiva intercultural La Universidad, como promotora esencial de la cultura, debe enfrentar el reto de la diversidad cultural. En el presente trabajo, se abordan los fundamentos psicopedagógicos de la formación integral de los estudiantes de la carrera de Educación Especial desde una perspectiva intercultural. Se presenta una estrategia metodológica que garantiza la preparación del claustro de profesores para atender la diversidad cultural, sobre la base del principio de respeto y aceptación de la misma, y a partir de los presupuestos teóricos de la transculturación y la formación intercultural vistos desde el proceso de formación del estudiante universitario. La propuesta le ofrece al profesor los recursos necesarios que, desde la clase y otros contextos de actuación, le permiten dirigir el proceso de formación en tres dimensiones fundamentales: la docente-metodológica, la laboral- investigativa y la educativo-extensionista con la proyección de acciones metodológicas que propician el desarrollo de la formación desde una perspectiva intercultural. 2018 artículo científico 1814-151X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=589167622006 https://www.redalyc.org/journal/5891/589167622006/ https://www.redalyc.org/journal/5891/589167622006/html/ https://www.redalyc.org/journal/5891/589167622006/589167622006.epub https://www.redalyc.org/journal/5891/589167622006/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5891 Luz application/pdf Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya Luz (Cuba) Num.2 Vol.17
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La diversidad cultural en la formación del profesional de la Educación Especial Yunia Calzadilla-Concepción Sonia Rodríguez-Velázquez Educación Educación Especial Diversidad cultural acciones metodológicas estrategia metodológica perspectiva intercultural La Universidad, como promotora esencial de la cultura, debe enfrentar el reto de la diversidad cultural. En el presente trabajo, se abordan los fundamentos psicopedagógicos de la formación integral de los estudiantes de la carrera de Educación Especial desde una perspectiva intercultural. Se presenta una estrategia metodológica que garantiza la preparación del claustro de profesores para atender la diversidad cultural, sobre la base del principio de respeto y aceptación de la misma, y a partir de los presupuestos teóricos de la transculturación y la formación intercultural vistos desde el proceso de formación del estudiante universitario. La propuesta le ofrece al profesor los recursos necesarios que, desde la clase y otros contextos de actuación, le permiten dirigir el proceso de formación en tres dimensiones fundamentales: la docente-metodológica, la laboral- investigativa y la educativo-extensionista con la proyección de acciones metodológicas que propician el desarrollo de la formación desde una perspectiva intercultural. 2018 artículo científico 1814-151X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=589167622006 https://www.redalyc.org/journal/5891/589167622006/ https://www.redalyc.org/journal/5891/589167622006/html/ https://www.redalyc.org/journal/5891/589167622006/589167622006.epub https://www.redalyc.org/journal/5891/589167622006/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5891 Luz application/pdf Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya Luz (Cuba) Num.2 Vol.17
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