La comunicación asertiva: un método de estimulación en la formación del profesional pedagógico
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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|---|---|
| author | Elizabeth Caballero-Velázquez |
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| contents | La comunicación asertiva: un método de estimulación en la formación del profesional pedagógico Elizabeth Caballero-Velázquez Yaquelin Cruz-Palacios Yurima Otero-Góngora Educación Comunicación Proceso pedagógico Comunicación asertiva Profesional pedagógico Se presentan algunas consideraciones de carácter epistemológico acerca de la comunicación asertiva y su importancia en el proceso pedagógico, todo lo cual se logra con el empleo de métodos como el análisis, la síntesis, la observación participante al proceso pedagógico de la universidad, entre otros. Como resultado se ofrece el método pedagógico de estimulación de la comunicación asertiva, derivado del trabajo investigativo de las autoras, el cual se erige en una nueva vía para el trabajo educativo al incentivar la formación de modos de comportamientos comunicativos positivos y flexibles, que trasciendan los diferentes contextos de formación en los que se desarrollan los profesionales de la educación 2018 artículo científico 1814-151X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=589167642003 https://www.redalyc.org/journal/5891/589167642003/ https://www.redalyc.org/journal/5891/589167642003/html/ https://www.redalyc.org/journal/5891/589167642003/589167642003.epub https://www.redalyc.org/journal/5891/589167642003/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5891 Luz application/pdf Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya Luz (Cuba) Num.4 Vol.17 |
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