Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual do Paraná
2011
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=589277815005 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- É POSSÍVEL FORMAR BONS PROFESSORES NOS CURSOS DE PEDAGOGIA? Ana Maria Falsarella Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Educação pública Cursos de Pedagogia Formação de professores A educação escolar pública brasileira apresenta problemas crônicos, de difícil e demorada solução. Não faltam debates sobre eles, nem a indicação de culpados. Análises fragmentadas e reducionistas sobre a baixa efetividade da educação têm apontado, sucessivamente, fatores como o descaso dos governos, currículos mal elaborados e desatualizados, o descompromisso dos professores e a falta de participação das famílias. Entrando no século XXI, a crítica mais contundente se localiza na má formação dos professores, cuja culpa caberia às universidades, mormente as grandes universidades comerciais privadas, que suprem a demanda de formação superior – conforme exigência da LDB – da maior parte do professores. O que debatemos neste texto é que, mais uma vez, é feita uma análise parcial dos problemas da educação escolar brasileira e, como tal, não levará a soluções efetivas. 2011 artículo científico 2176-7912 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=589277815005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5892 Revista NUPEM application/pdf Universidade Estadual do Paraná Revista NUPEM (Brasil) Num.5 Vol.3