A HISTÓRIA ORAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES (DE MATEMÁTICA): UMA ABORDAGEM POSSÍVEL NO ESTUDO DE POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Estadual do Paraná
2016
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| _version_ | 1876442643095879680 |
|---|---|
| author | Vinícius Sanches Tizzo |
| author_facet | Vinícius Sanches Tizzo |
| contents | A HISTÓRIA ORAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES (DE MATEMÁTICA): UMA ABORDAGEM POSSÍVEL NO ESTUDO DE POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA Vinícius Sanches Tizzo Heloisa da Silva Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) narrativas narrativas História oral História oral licenciatura em matemática Este artigo versa sobre resultados e discussões de uma pesquisa vinculada a um projeto maior intitulado ‘História Oral, Narrativas e Formação de Professores: pesquisa e intervenção’. O estudo descrito neste texto objetivou elaborar uma compreensão sobre as contribuições, limitações e potencialidades da História Oral (HO) como uma abordagem didático-pedagógica na disciplina Política Educacional Brasileira (PEB), a partir de uma intervenção junto a esta disciplina do curso de licenciatura em Matemática da Unesp/Rio Claro. Os resultados são apresentados a partir de considerações relativas à formação inicial de professores (de Matemática) e às possibilidades trazidas pelos procedimentos comumente utilizados em HO à disciplina PEB. 2016 otro 2176-7912 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=589277828005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5892 Revista NUPEM application/pdf Universidade Estadual do Paraná Revista NUPEM (Brasil) Num.15 Vol.8 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_589277828005 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidade Estadual do Paraná |
| spellingShingle | A HISTÓRIA ORAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES (DE MATEMÁTICA): UMA ABORDAGEM POSSÍVEL NO ESTUDO DE POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA Vinícius Sanches Tizzo Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) narrativas narrativas História oral História oral licenciatura em matemática A HISTÓRIA ORAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES (DE MATEMÁTICA): UMA ABORDAGEM POSSÍVEL NO ESTUDO DE POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA Vinícius Sanches Tizzo Heloisa da Silva Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) narrativas narrativas História oral História oral licenciatura em matemática Este artigo versa sobre resultados e discussões de uma pesquisa vinculada a um projeto maior intitulado ‘História Oral, Narrativas e Formação de Professores: pesquisa e intervenção’. O estudo descrito neste texto objetivou elaborar uma compreensão sobre as contribuições, limitações e potencialidades da História Oral (HO) como uma abordagem didático-pedagógica na disciplina Política Educacional Brasileira (PEB), a partir de uma intervenção junto a esta disciplina do curso de licenciatura em Matemática da Unesp/Rio Claro. Os resultados são apresentados a partir de considerações relativas à formação inicial de professores (de Matemática) e às possibilidades trazidas pelos procedimentos comumente utilizados em HO à disciplina PEB. 2016 otro 2176-7912 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=589277828005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5892 Revista NUPEM application/pdf Universidade Estadual do Paraná Revista NUPEM (Brasil) Num.15 Vol.8 |
| title | A HISTÓRIA ORAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES (DE MATEMÁTICA): UMA ABORDAGEM POSSÍVEL NO ESTUDO DE POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA |
| topic | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) narrativas narrativas História oral História oral licenciatura em matemática |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=589277828005 |