A TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO COMO UM REFERENCIAL TEÓRICO DE ANÁLISE DAS PRÁTICAS FORMATIVAS NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
Fuente:
Redalyc
Saved in:
| Main Author: | Gladiston dos Anjos Almeida |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual do Paraná
2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
O papel e o lugar da didática específica na formação inicial do professor de matemática
by: ANA TERESA DE CARVALHO CORREA DE OLIVEIRA
Published: (2018)
by: ANA TERESA DE CARVALHO CORREA DE OLIVEIRA
Published: (2018)
Contribuições de estratégias didáticas multiculturais e argumentativas para a formação de professores
by: Renato José de Oliveira
Published: (2017)
by: Renato José de Oliveira
Published: (2017)
AUTOEFICÁCIA MATEMÁTICA E MOTIVAÇÃO PARA APRENDER NA FORMAÇÃO INICIAL DE PEDAGOGOS
by: JUCILEIDE DAS DORES LUCAS TOLENTINO
Published: (2020)
by: JUCILEIDE DAS DORES LUCAS TOLENTINO
Published: (2020)
INTERFACE ENTRE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E ENSINO: UMA ATIVIDADE DESENVOLVIDA COM BASE NUM DOCUMENTO DO SÉCULO XVI
by: Fumikazu Saito
Published: (2013)
by: Fumikazu Saito
Published: (2013)
Identidade dos docentes em formação: quem são os futuros professores de matemática?
by: Beatriz Gomes Nadal
Published: (2005)
by: Beatriz Gomes Nadal
Published: (2005)
Integração do software GeoGebra na resolução de problemas da olímpicos: uma abordagem baseada na Teoria das Situações Didáticas
by: Renata Teófilo de Sousa
Published: (2025)
by: Renata Teófilo de Sousa
Published: (2025)
A HISTÓRIA ORAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES (DE MATEMÁTICA): UMA ABORDAGEM POSSÍVEL NO ESTUDO DE POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA
by: Vinícius Sanches Tizzo
Published: (2016)
by: Vinícius Sanches Tizzo
Published: (2016)
Atitudes de professores e futuros professores em relação à Matemática
by: Paulo Cézar Faria
Published: (2008)
by: Paulo Cézar Faria
Published: (2008)
Curso de Licenciatura em Matemática a Distância: relato de Experiência
by: João Artur de Souza
Published: (2007)
by: João Artur de Souza
Published: (2007)
Interações entre um Professor da Educação Básica e um Professor do Ensino Superior em uma Experiência de Docência Compartilhada em Matemática
by: Lucas Melo
Published: (2021)
by: Lucas Melo
Published: (2021)
LAS ESTRATEGIAS CURRICULARES PARA LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA: SU APORTE A LA FORMACIÓN INTEGRAL
by: Andel Pérez González
Published: (2017)
by: Andel Pérez González
Published: (2017)
Relação entre a formação continuada e os recursos tecnológicos, na percepção de professores da educação superior
by: Alexandra Ferreira Martins Ribeiro
Published: (2018)
by: Alexandra Ferreira Martins Ribeiro
Published: (2018)
Colaboração Enquanto Metodologia de Formação Inicial de Professores em Espaços de Iniciação à Docência
by: Renata Prenstteter Gama
Published: (2021)
by: Renata Prenstteter Gama
Published: (2021)
A criatividade e as situações didáticas no ensino e aprendizagem da matemática
by: Cleyton Hércules Gontijo
Published: (2012)
by: Cleyton Hércules Gontijo
Published: (2012)
A Política Cultural dos Livros Didáticos de Matemática: um guia para transformar estudantes em cidadãos neoliberais
by: Marcio Antonio da Silva
Published: (2019)
by: Marcio Antonio da Silva
Published: (2019)
Evaluar para aprender: hacer más compleja la tarea a los alumnos
by: Yolanda Chávez Ruiz
Published: (2018)
by: Yolanda Chávez Ruiz
Published: (2018)
Etnomatemática y formación inicial de profesores de matemáticas: el caso colombiano
by: Armando Aroca
Published: (2016)
by: Armando Aroca
Published: (2016)
Conhecimentos didático-matemáticos mobilizados por professores durante a aula de matemática
by: Mirelle Pereira da Silva
Published: (2025)
by: Mirelle Pereira da Silva
Published: (2025)
História da matemática e positivismo nos livros didáticos de Aarão Reis
by: Maria Laura M. Gomes
Published: (2008)
by: Maria Laura M. Gomes
Published: (2008)
Entre a exposição e a descoberta: contribuições de Martha Dantas para o ensino de Matemática nas escolas
by: Larissa Pinca Sarro Gomes
Published: (2016)
by: Larissa Pinca Sarro Gomes
Published: (2016)
O conhecimento matemático do professor: formação e prática docente na escola básica
by: Plínio Cavalcanti Moreira
Published: (2005)
by: Plínio Cavalcanti Moreira
Published: (2005)
Teoria e Prática nos Projetos Pedagógicos de Cursos de Licenciatura em Matemática: do que estamos falando quando usamos essas expressões na formação de professores?
by: Marta Cristina Cezar Pozzobon
Published: (2024)
by: Marta Cristina Cezar Pozzobon
Published: (2024)
Promovendo o desenvolvimento profissional na formação de professores: a produção de histórias infantis com conteúdo matemático
by: Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira
Published: (2008)
by: Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira
Published: (2008)
Cadeias de Markov e tecnologias digitais: reflexões sobre a construção de conhecimentos dos discentes em licenciatura em Matemática
by: Rodrigo Sychocki da Silva
Published: (2018)
by: Rodrigo Sychocki da Silva
Published: (2018)
Relação com o saber na aprendizagem matemática: uma contribuição para a reflexão didática sobre as práticas educativas
by: Veleida Anahi da Silva
Published: (2008)
by: Veleida Anahi da Silva
Published: (2008)
REGULARIDADES DA FIGURA DO PARALELOGRAMO EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA: UM OLHAR SOB A ÓTICA DA VARIÁVEL DIDÁTICA
by: Felipe Miranda Mota
Published: (2018)
by: Felipe Miranda Mota
Published: (2018)
Ideologia em problemas matemáticos nos livros didáticos soviéticos da pré-revolução até 1960
by: Circe Mary Silva da Silva
Published: (2014)
by: Circe Mary Silva da Silva
Published: (2014)
O estudo do tratamento da informação nos livros didáticos das séries iniciais do ensino fundamental
by: Maria Patrícia Freitas de Lemos
Published: (2006)
by: Maria Patrícia Freitas de Lemos
Published: (2006)
Aritmética escolar pelos livros didáticos dos Grupos Escolares de São Paulo: final do século XIX, início do século XX
by: David Antonio da Costa
Published: (2011)
by: David Antonio da Costa
Published: (2011)
O tratamento do "erro" nas produções textuais: a revisão e a reescritura como parte do processo de avaliação formativa
by: Ana Dilma de Almeida Pereira
Published: (2008)
by: Ana Dilma de Almeida Pereira
Published: (2008)
1+1+1 STRUCTURE IN MATHEMATIC’S TEACHER TRAINING COURSES: A NEW TREND?
by: Silva, Daniella Thiemy Sada da, et al.
Published: (2023)
by: Silva, Daniella Thiemy Sada da, et al.
Published: (2023)
Alternativa metodológica para desarrollar la evaluación formativa en las clases de Matemática del curso premédico
by: Juan Carlos Navarro González
Published: (2017)
by: Juan Carlos Navarro González
Published: (2017)
A colaboração em um contexto de formação continuada de professores em Modelagem Matemática
by: Gabriele de Sousa Lins Mutti
Published: (2022)
by: Gabriele de Sousa Lins Mutti
Published: (2022)
Problema proposto ou problema resolvido: qual a diferença?
by: Jader Otavio Dalto
Published: (2009)
by: Jader Otavio Dalto
Published: (2009)
A ESCOLHA PELA LICENCIATURA EM FÍSICA – UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DA RELAÇÃO COM O SABER
by: Larissa Dias Feitosa
Published: (2013)
by: Larissa Dias Feitosa
Published: (2013)
Aspectos da prática pedagógica considerados na elaboração de um caso multimídia para formação de professores que ensinam Matemática
by: Paulo Henrique Rodrigues
Published: (2017)
by: Paulo Henrique Rodrigues
Published: (2017)
O GeoGebra no ensino de Álgebra Abstrata: uma abordagem dos grupos diedrais via Engenharia Didática
by: Renata Teófilo de Sousa
Published: (2024)
by: Renata Teófilo de Sousa
Published: (2024)
OSVALDO SANGIORGI E O MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA NO BRASIL
by: Wagner Rodrigues Valente
Published: (2008)
by: Wagner Rodrigues Valente
Published: (2008)
O trabalho do professor sob o ponto de vista dos gestos didáticos
by: Eliana Merlin Deganutti de Barros
Published: (2013)
by: Eliana Merlin Deganutti de Barros
Published: (2013)
DE 1993 A 2006: A TRAJETÓRIA DE UM PROJETO DE EXTENSÃO
by: Elisangela dos Santos Meza
Published: (2006)
by: Elisangela dos Santos Meza
Published: (2006)
Similar Items
-
O papel e o lugar da didática específica na formação inicial do professor de matemática
by: ANA TERESA DE CARVALHO CORREA DE OLIVEIRA
Published: (2018) -
Contribuições de estratégias didáticas multiculturais e argumentativas para a formação de professores
by: Renato José de Oliveira
Published: (2017) -
AUTOEFICÁCIA MATEMÁTICA E MOTIVAÇÃO PARA APRENDER NA FORMAÇÃO INICIAL DE PEDAGOGOS
by: JUCILEIDE DAS DORES LUCAS TOLENTINO
Published: (2020) -
INTERFACE ENTRE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E ENSINO: UMA ATIVIDADE DESENVOLVIDA COM BASE NUM DOCUMENTO DO SÉCULO XVI
by: Fumikazu Saito
Published: (2013) -
Identidade dos docentes em formação: quem são os futuros professores de matemática?
by: Beatriz Gomes Nadal
Published: (2005)