Ética docente frente a la Revolución Tecnológica (CRI): uma perspectiva hermenêutica-analógica
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidade Estadual do Paraná
2023
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| _version_ | 1876435179001610240 |
|---|---|
| author | Alfonso Luna Martínez |
| author_facet | Alfonso Luna Martínez |
| contents | Ética docente frente a la Revolución Tecnológica (CRI): uma perspectiva hermenêutica-analógica Alfonso Luna Martínez Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Analogía Enseñando Hermenéutica Principio moral Cuarta Revolución Industrial En este trabajo se aborda el tema de la ética en general y la ética docente, en tiempos de la Revolución tecnológica o Cuarta Revolución Industrial (CRI). Este abordaje se plantea desde una perspectiva her-menéutica analógica, principalmente aquella que proponen Mauricio Beuchot (2004), Gadamer (1998) y Foucault (1987). El presente trabajo inicia con un abordaje teórico y filosófico sobre la ética, para definir la manera en que se le conceptualiza para efectos del mismo, esto desde la perspectiva de los filósofos citados, además de Zygmunt Bauman (2009). Sigo con el abordaje de la CRI, desde sus aspectos más amplios, hasta su particularidad en la revolución de los datos o Big Data, que tiene centralidad en este ensayo. Continúo planteando algunos dilemas éticos relevantes ante este cambio tecnológico e industrial, para concluir con una propuesta ética analógica en el sentido formativo o educativo. 2023 artículo científico 2176-7912 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=589281940013 https://www.redalyc.org/journal/5892/589281940013/ https://www.redalyc.org/journal/5892/589281940013/html/ https://www.redalyc.org/journal/5892/589281940013/589281940013.epub https://www.redalyc.org/journal/5892/589281940013/movil 10.33871/nupem.2023.15.36.179-195 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5892 Revista NUPEM application/pdf Universidade Estadual do Paraná Revista NUPEM (Brasil) Num.36 Vol.15 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_589281940013 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2023 |
| publisher | Universidade Estadual do Paraná |
| spellingShingle | Ética docente frente a la Revolución Tecnológica (CRI): uma perspectiva hermenêutica-analógica Alfonso Luna Martínez Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Analogía Enseñando Hermenéutica Principio moral Cuarta Revolución Industrial Ética docente frente a la Revolución Tecnológica (CRI): uma perspectiva hermenêutica-analógica Alfonso Luna Martínez Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Analogía Enseñando Hermenéutica Principio moral Cuarta Revolución Industrial En este trabajo se aborda el tema de la ética en general y la ética docente, en tiempos de la Revolución tecnológica o Cuarta Revolución Industrial (CRI). Este abordaje se plantea desde una perspectiva her-menéutica analógica, principalmente aquella que proponen Mauricio Beuchot (2004), Gadamer (1998) y Foucault (1987). El presente trabajo inicia con un abordaje teórico y filosófico sobre la ética, para definir la manera en que se le conceptualiza para efectos del mismo, esto desde la perspectiva de los filósofos citados, además de Zygmunt Bauman (2009). Sigo con el abordaje de la CRI, desde sus aspectos más amplios, hasta su particularidad en la revolución de los datos o Big Data, que tiene centralidad en este ensayo. Continúo planteando algunos dilemas éticos relevantes ante este cambio tecnológico e industrial, para concluir con una propuesta ética analógica en el sentido formativo o educativo. 2023 artículo científico 2176-7912 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=589281940013 https://www.redalyc.org/journal/5892/589281940013/ https://www.redalyc.org/journal/5892/589281940013/html/ https://www.redalyc.org/journal/5892/589281940013/589281940013.epub https://www.redalyc.org/journal/5892/589281940013/movil 10.33871/nupem.2023.15.36.179-195 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5892 Revista NUPEM application/pdf Universidade Estadual do Paraná Revista NUPEM (Brasil) Num.36 Vol.15 |
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