Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
2000
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=59400302 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| _version_ | 1866817190010814464 |
|---|---|
| author | Sergio Bogard |
| author_facet | Sergio Bogard |
| contents | El clítico reflexivo como marcador aspectual en español Sergio Bogard Filosofía El contraste de pares de oraciones como el niño tomó (bebió) leche /el niño se tomó la leche, por un lado, y Juan fue a Guadalajara/Juan se fue a Guadalajara, por otro, nos permite observar como común a ambos casos la alternancia entre la presencia y ausencia del clítico reflexivo. La diferencia la observamos entre sus correspondientes sentidos. Desde una perspectiva funcional-tipológica (Hopper y Thompson, 1980), las oraciones con el clítico formalizan un significado con un mayor grado de transitividad que las que carecen de él, análisis concomitante, además, con una interpretación preferentemente perfectiva en el primer caso, e imperfectiva en el segundo. Si ahora observamos esos contrastes a la luz del análisis del aspecto léxico inherente (Dowty, 1979; Foley y Van Valin, 1984 y Van Valin, 1990) involucrado en sus oraciones, vemos que las construcciones con el clítico tienen un sentido de realización (accomplishment), asociado con un aspecto perfectivo, y las que carecen de él lo tienen de actividad, asociado con un aspecto imperfectivo. 2000 artículo científico 1665-1200 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=59400302 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=594 Tópicos del Seminario application/pdf Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Tópicos del Seminario (México) Num.3 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_59400302 |
| language | es |
| publishDate | 2000 |
| publisher | Benemérita Universidad Autónoma de Puebla |
| spellingShingle | El clítico reflexivo como marcador aspectual en español Sergio Bogard Filosofía El clítico reflexivo como marcador aspectual en español Sergio Bogard Filosofía El contraste de pares de oraciones como el niño tomó (bebió) leche /el niño se tomó la leche, por un lado, y Juan fue a Guadalajara/Juan se fue a Guadalajara, por otro, nos permite observar como común a ambos casos la alternancia entre la presencia y ausencia del clítico reflexivo. La diferencia la observamos entre sus correspondientes sentidos. Desde una perspectiva funcional-tipológica (Hopper y Thompson, 1980), las oraciones con el clítico formalizan un significado con un mayor grado de transitividad que las que carecen de él, análisis concomitante, además, con una interpretación preferentemente perfectiva en el primer caso, e imperfectiva en el segundo. Si ahora observamos esos contrastes a la luz del análisis del aspecto léxico inherente (Dowty, 1979; Foley y Van Valin, 1984 y Van Valin, 1990) involucrado en sus oraciones, vemos que las construcciones con el clítico tienen un sentido de realización (accomplishment), asociado con un aspecto perfectivo, y las que carecen de él lo tienen de actividad, asociado con un aspecto imperfectivo. 2000 artículo científico 1665-1200 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=59400302 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=594 Tópicos del Seminario application/pdf Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Tópicos del Seminario (México) Num.3 |
| title | El clítico reflexivo como marcador aspectual en español |
| topic | Filosofía |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=59400302 |