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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Autónoma Metropolitana
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=59524971010 |
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Table of Contents:
- Ciencia social y educación para la democracia Javier B. Seoane C. Sociología Ciencia social ética democrática educación para la democracia Este ensayo presenta el impulso que la ciencia social puede ofrecer a un ethos democrático en el campo educativo. Para ello, primero se exponen algunas implicaciones ético-democráticas en planteamientos de relevantes pensadores sociales (Max Weber, Peter Berger, Jürgen Habermas, Immanuel Wallerstein y Richard Rorty). Seguidamente, se esboza un concepto crítico de educación para la democracia y, finalmente, se presentan una serie de aportes de la ciencia social a este tipo de educación. 2012 artículo científico 0187-5795 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=59524971010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=595 Argumentos application/pdf Universidad Autónoma Metropolitana Argumentos (México) Num.70 Vol.25