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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Sociedade Brasileira de Sociologia
2023
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=595775315004 https://www.redalyc.org/journal/5957/595775315004/ https://www.redalyc.org/journal/5957/595775315004/html/ https://www.redalyc.org/journal/5957/595775315004/595775315004.epub https://www.redalyc.org/journal/5957/595775315004/movil |
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| _version_ | 1866580874120658944 |
|---|---|
| author | Vishal Jadhav |
| author_facet | Vishal Jadhav |
| contents | O programa de Sociologia e-PG Pathshala: contexto, contradições, lacunas e resultados Vishal Jadhav Sujata Patel Sociología PG Pathshala educação superior ensino à distância currículos de sociologia university Grants Commission Este artigo avalia criticamente o currículo de sociologia preparado para uma plataforma de e-learning, entre 2012-2015, chamada e-PG Pathshala, que visava oferecer uma nova perspectiva a estudantes de pós-graduação em sociologia na Índia. Este artigo, escrito por autor e autora associados a este projeto, examina seus sucessos e fracassos em deslocar as limitadas perspectivas eurocêntricas e nacionalistas do currículo da Sociologia na Índia e em sua substituição por uma abordagem interdisciplinar que se situa na Índia para, a partir do local, compreender o “social” global. Também avalia seus sucessos e fracassos em termos da época e do contexto em que foi introduzido: quando a Índia ingressava no caminho do neoliberalismo e ocorria uma mudança de regime em favor do governo populista de direita Hindutva. Este artigo discute os vários obstáculos enfrentados e os desafios que precisou superar em termos de inércia institucional, burocracia, cortes orçamentários e na atração de redatores de módulos para desenvolver um currículo reflexivo e inclusivo. Argumentamos que, apesar dessas restrições, o projeto conseguiu criar uma série de novos currículos de sociologia que foi de grande proveito quando as universidades fecharam em razão da epidemia de Covid-19. Hoje, esse espaço de e-learning oferece a imprescindível oportunidade para repensar e revisar o currículo e os programas de estudos de sociologia na Índia. 2023 artículo científico 2317-8507 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=595775315004 https://www.redalyc.org/journal/5957/595775315004/ https://www.redalyc.org/journal/5957/595775315004/html/ https://www.redalyc.org/journal/5957/595775315004/595775315004.epub https://www.redalyc.org/journal/5957/595775315004/movil 10.20336/rbs.947PT pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5957 Revista Brasileira de Sociologia application/pdf Sociedade Brasileira de Sociologia Revista Brasileira de Sociologia (Brasil) Num.27 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2023 |
| publisher | Sociedade Brasileira de Sociologia |
| spellingShingle | O programa de Sociologia e-PG Pathshala: contexto, contradições, lacunas e resultados Vishal Jadhav Sociología PG Pathshala educação superior ensino à distância currículos de sociologia university Grants Commission O programa de Sociologia e-PG Pathshala: contexto, contradições, lacunas e resultados Vishal Jadhav Sujata Patel Sociología PG Pathshala educação superior ensino à distância currículos de sociologia university Grants Commission Este artigo avalia criticamente o currículo de sociologia preparado para uma plataforma de e-learning, entre 2012-2015, chamada e-PG Pathshala, que visava oferecer uma nova perspectiva a estudantes de pós-graduação em sociologia na Índia. Este artigo, escrito por autor e autora associados a este projeto, examina seus sucessos e fracassos em deslocar as limitadas perspectivas eurocêntricas e nacionalistas do currículo da Sociologia na Índia e em sua substituição por uma abordagem interdisciplinar que se situa na Índia para, a partir do local, compreender o “social” global. Também avalia seus sucessos e fracassos em termos da época e do contexto em que foi introduzido: quando a Índia ingressava no caminho do neoliberalismo e ocorria uma mudança de regime em favor do governo populista de direita Hindutva. Este artigo discute os vários obstáculos enfrentados e os desafios que precisou superar em termos de inércia institucional, burocracia, cortes orçamentários e na atração de redatores de módulos para desenvolver um currículo reflexivo e inclusivo. Argumentamos que, apesar dessas restrições, o projeto conseguiu criar uma série de novos currículos de sociologia que foi de grande proveito quando as universidades fecharam em razão da epidemia de Covid-19. Hoje, esse espaço de e-learning oferece a imprescindível oportunidade para repensar e revisar o currículo e os programas de estudos de sociologia na Índia. 2023 artículo científico 2317-8507 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=595775315004 https://www.redalyc.org/journal/5957/595775315004/ https://www.redalyc.org/journal/5957/595775315004/html/ https://www.redalyc.org/journal/5957/595775315004/595775315004.epub https://www.redalyc.org/journal/5957/595775315004/movil 10.20336/rbs.947PT pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5957 Revista Brasileira de Sociologia application/pdf Sociedade Brasileira de Sociologia Revista Brasileira de Sociologia (Brasil) Num.27 Vol.11 |
| title | O programa de Sociologia e-PG Pathshala: contexto, contradições, lacunas e resultados |
| topic | Sociología PG Pathshala educação superior ensino à distância currículos de sociologia university Grants Commission |
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