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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
El Colegio de México, A.C.
2004
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=59806505 |
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| _version_ | 1866812494057570304 |
|---|---|
| author | Tabaré Fernández Aguerre |
| author_facet | Tabaré Fernández Aguerre |
| contents | De las escuelas eficaces a las reformas educativas de segunda generación educativas de segunda generación Tabaré Fernández Aguerre Sociología Este ensayo revisa cuáles han sido los aportes más importantes que ha hecho la denominada perspectiva de investigación sobre las ?escuelas eficaces? y algunas otras corrientes derivadas, en conexión con algunos de los fundamentos más importantes que tienen las reformas educativas de ?segunda generación?. Para esto se reseñan estudios hechos tanto en Estados Unidos e Inglaterra, como en América Latina. Las escuelas eficaces tienen la virtud de haber promovido la construcción de la escuela como objeto de análisis situado entre las determinaciones macro-estructurales y la agencia de los maestros y alumnos, incluyendo áreas clásicas como el currículo, el clima organizacional, la tradición de cada escuela, la formación docente y la gestión escolar. Sin embargo, las nuevas reformas educativas suelen reducir unilateralmente estas implicancias al ámbito de la gerencia y de las instituciones de regulación y control 2004 artículo científico 0185-4186 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=59806505 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=598 Estudios Sociológicos application/pdf El Colegio de México, A.C. Estudios Sociológicos (México) Num.2 Vol.XXII |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_59806505 |
| language | es |
| publishDate | 2004 |
| publisher | El Colegio de México, A.C. |
| spellingShingle | De las escuelas eficaces a las reformas educativas de segunda generación educativas de segunda generación Tabaré Fernández Aguerre Sociología De las escuelas eficaces a las reformas educativas de segunda generación educativas de segunda generación Tabaré Fernández Aguerre Sociología Este ensayo revisa cuáles han sido los aportes más importantes que ha hecho la denominada perspectiva de investigación sobre las ?escuelas eficaces? y algunas otras corrientes derivadas, en conexión con algunos de los fundamentos más importantes que tienen las reformas educativas de ?segunda generación?. Para esto se reseñan estudios hechos tanto en Estados Unidos e Inglaterra, como en América Latina. Las escuelas eficaces tienen la virtud de haber promovido la construcción de la escuela como objeto de análisis situado entre las determinaciones macro-estructurales y la agencia de los maestros y alumnos, incluyendo áreas clásicas como el currículo, el clima organizacional, la tradición de cada escuela, la formación docente y la gestión escolar. Sin embargo, las nuevas reformas educativas suelen reducir unilateralmente estas implicancias al ámbito de la gerencia y de las instituciones de regulación y control 2004 artículo científico 0185-4186 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=59806505 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=598 Estudios Sociológicos application/pdf El Colegio de México, A.C. Estudios Sociológicos (México) Num.2 Vol.XXII |
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| topic | Sociología |
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