Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Montes Claros
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=600162805010 https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805010/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805010/html/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805010/600162805010.epub https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805010/movil https://doi.org/10.24116/emd.e202007 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- Lesson Study (Estudo de Aula) em diferentes países: uso, etapas, potencialidades e desafios Grace Zaggia Utimura Suzete de Souza Borelli Edda Curi Educación Formação de professores Pesquisa sobre a prática Lesson Study (Estudo de Aula) Este artigo tem como objetivos apresentar a metodologia de formação de professores Lesson Study (Estudo de Aula) — de origem japonesa, que vem sendo adaptada em diferentes países como os Estados Unidos, Reino Unido, Chile, Portugal e Brasil — e proporcionar reflexões para pesquisadores envolvidos com formação de professores. Assim, predominam algumas características, o trabalho colaborativo entre professores e pesquisadores a partir de um tema escolhido pelo grupo pensando no que seja relevante para aprendizagem dos estudantes e/ou para o ensino pelos professores. Em seguida, o planejamento da aula, a implementação/observação e a reflexão. A metodologia utilizada para neste trabalho foi a pesquisa bibliográfica. Destacamos que todos os países estudados se baseiam nas etapas organizadas pelos japoneses e apresentam alguns desafios, como: a disponibilidade de tempo dos professores, a organização cuidadosamente da formação e conseguir recursos financeiros. Além disso, permite uma reflexão sobre o trabalho docente. 2020 artículo científico 2526-6136 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=600162805010 https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805010/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805010/html/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805010/600162805010.epub https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805010/movil https://doi.org/10.24116/emd.e202007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6001 Educação Matemática Debate application/pdf Universidade Estadual de Montes Claros Educação Matemática Debate (Brasil) Vol.4