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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Montes Claros
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=600162805016 https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805016/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805016/html/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805016/600162805016.epub https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805016/movil |
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Tabla de Contenidos:
- O ensino de Matemática nos Anos Finais e a ludicidade: o que pensam professora e alunos? Américo Junior Nunes da Silva lvanete dos Santos de Souza Idelma Souza da Cruz Educación Lúdico Percepções Educação Matemática Ensino e Aprendizagem O presente estudo é um recorte de uma investigação que objetivou compreender a presença da ludicidade e suas repercussões no processo de construção do conhecimento matemático. Para esse artigo, no entanto, apresentaremos as percepções de professor e alunosquanto ao lúdico nosprocessosde ensino e de aprendizagem da Matemática. Quanto ao percurso metodológico, trata-se de uma pesquisa empírica, de abordagem qualitativa,que, em seu processo de produção de dados, contou com a utilização de questionários e com a realização de oficinas temáticas. Para analisar os dados nos inspirou a análise de conteúdo apresentada por Bardin (1977). Nesse recorte, nos ateremos apenas aos questionários. Esse trabalho trouxe evidências do potencial da ludicidade enquanto ferramenta que contribui para o ensino e aprendizagem, e que cabe às universidades repensar, também, seus cursos de formação de professores buscando incluir o lúdico numa perspectiva de formação. 2020 artículo científico 2526-6136 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=600162805016 https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805016/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805016/html/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805016/600162805016.epub https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805016/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6001 Educação Matemática Debate application/pdf Universidade Estadual de Montes Claros Educação Matemática Debate (Brasil) Vol.4