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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Montes Claros
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=600162805041 https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805041/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805041/html/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805041/600162805041.epub https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805041/movil |
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- As contribuições de um curso de Modelagem Matemática para a formação e atuação de professores que ensinam Matemática Edyenis Rodrigues Frango Marco Aurélio Kistemann Junior Educación Produto Educacional Modelagem Matemática Formação de Professores Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada no Mestrado Profissional em Educação Matemática da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) que investigou a formação de professores que ensinam Matemática com a temática da Modelagem Matemática. Esta pesquisa, realizada em três fases com professores—pesquisa piloto, pesquisa pós-piloto e desenvolvimento do produto educacional —buscou compreender a relação desses professores com a Modelagem, tanto na sua formação quanto na sua prática docente. A cada fase da pesquisa foi possível perceber os anseios dos professores que ensinam Matemática por meio de questionários aplicados e dasobservações e interações com os participantes durante a formação realizada. Esses apontamentos evidenciam a carência dos cursos de formação de professores em relação à Modelagem Matemática. Como principal resultado da pesquisa, apresenta-se um Produto Educacional voltado para a formação inicial e continuada de professores de Matemática. 2020 artículo científico 2526-6136 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=600162805041 https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805041/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805041/html/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805041/600162805041.epub https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805041/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6001 Educação Matemática Debate application/pdf Universidade Estadual de Montes Claros Educação Matemática Debate (Brasil) Vol.4