Um estudo sobre a identidade profissional de futuros professores de Matemática no Estágio Curricular Supervisionado

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Cirléia Pereira Barbosa
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Universidade Estadual de Montes Claros 2020
Schlagworte:	Educación Educação Matemática Identidade profissional Estágio Curricular Supervisionado Formação inicial de professores de Matemática
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