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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual de Montes Claros
2021
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=600166608030 |
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| _version_ | 1866813193044623360 |
|---|---|
| author | Helena Rocha |
| author_facet | Helena Rocha |
| contents | Conhecimento matemático para ensinar com tecnologia: episódios da prática de uma professora Helena Rocha Educación Matemática Tecnologia Digital Conhecimento Profissional Conhecimento para Ensinar Matemática com a Tecnologia A investigação tem evidenciado o potencial da tecnologia para transformar o ensino da Matemática, mas também a relevância do professor e do seu conhecimento profissional. Neste artigo adota-se uma metodologia qualitativa, com base em estudo de caso, e analisam-se dois episódios da prática de uma professora no âmbito do estudo de funções no 10.º ano de escolaridade, tendo por base o modelo do Conhecimento para Ensinar Matemática com a Tecnologia (KTMT). A intenção é caracterizar o conhecimento da professora a partir da sua prática, compreendendo simultaneamente como esta contribui para promover o desenvolvimento do conhecimento da professora. As conclusões alcançadas evidenciam a importância do modeloKTMT incluir na sua concepção aspetos realçados pela investigação sobre integração da tecnologia, determinantes na caracterização do conhecimento da professora. Mostram ainda a relevância da prática para o desenvolvimento do conhecimento da professora e a perspectiva dinâmica sobre o conhecimento que este modelo pode proporcionar. 2021 artículo científico 2526-6136 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=600166608030 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6001 Educação Matemática Debate application/pdf Universidade Estadual de Montes Claros Educação Matemática Debate (Brasil) Num.11 Vol.5 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_600166608030 |
| language | pt |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidade Estadual de Montes Claros |
| spellingShingle | Conhecimento matemático para ensinar com tecnologia: episódios da prática de uma professora Helena Rocha Educación Matemática Tecnologia Digital Conhecimento Profissional Conhecimento para Ensinar Matemática com a Tecnologia Conhecimento matemático para ensinar com tecnologia: episódios da prática de uma professora Helena Rocha Educación Matemática Tecnologia Digital Conhecimento Profissional Conhecimento para Ensinar Matemática com a Tecnologia A investigação tem evidenciado o potencial da tecnologia para transformar o ensino da Matemática, mas também a relevância do professor e do seu conhecimento profissional. Neste artigo adota-se uma metodologia qualitativa, com base em estudo de caso, e analisam-se dois episódios da prática de uma professora no âmbito do estudo de funções no 10.º ano de escolaridade, tendo por base o modelo do Conhecimento para Ensinar Matemática com a Tecnologia (KTMT). A intenção é caracterizar o conhecimento da professora a partir da sua prática, compreendendo simultaneamente como esta contribui para promover o desenvolvimento do conhecimento da professora. As conclusões alcançadas evidenciam a importância do modeloKTMT incluir na sua concepção aspetos realçados pela investigação sobre integração da tecnologia, determinantes na caracterização do conhecimento da professora. Mostram ainda a relevância da prática para o desenvolvimento do conhecimento da professora e a perspectiva dinâmica sobre o conhecimento que este modelo pode proporcionar. 2021 artículo científico 2526-6136 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=600166608030 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6001 Educação Matemática Debate application/pdf Universidade Estadual de Montes Claros Educação Matemática Debate (Brasil) Num.11 Vol.5 |
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| topic | Educación Matemática Tecnologia Digital Conhecimento Profissional Conhecimento para Ensinar Matemática com a Tecnologia |
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