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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Montes Claros
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=600166641001 https://www.redalyc.org/journal/6001/600166641001/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600166641001/html/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600166641001/600166641001.epub https://www.redalyc.org/journal/6001/600166641001/movil https://doi.org/10.24116/emd25266136v2n62018a01 |
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Table of Contents:
- Produção de textos matemáticos: a comunicação entre professor e crianças Roberta D’Angela Menduni- Bortoloti Ana Paula Perovano Educación Marcadores Textos Legítimos Alfabetização Matemática Durante o processo de alfabetização matemática, a comunicação entre professor e aluno se faz por meio da produção de textos matemáticos. Com o objetivo de analisar a comunicação entre professor e crianças do 1º ano do Ensino Fundamental na produção de textos matemáticos a partir de marcadores, apresentamos, neste trabalho, um recorte dos dados do núcleo de Vitória da Conquista. Esses dados constituem parte do projeto de pesquisa “A alfabetização matemática com o uso de um material didático e a produção de textos matemáticos legítimos por alunos do 1º ano do Ensino Fundamental no estado da Bahia”. Analisamos, sob as lentes bernsteinianas, a comunicação entre professor e aluno numa abordagem de pesquisa qualitativa em que foi utilizado o modelo metodológico da linguagem de descrição. Como resultado, constatamos a necessidade de oportunizar as crianças as produções de seus próprios textos, aproximando-se da aquisição do código, no caso da escrita numérica. 2018 artículo científico 2526-6136 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=600166641001 https://www.redalyc.org/journal/6001/600166641001/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600166641001/html/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600166641001/600166641001.epub https://www.redalyc.org/journal/6001/600166641001/movil https://doi.org/10.24116/emd25266136v2n62018a01 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6001 Educação Matemática Debate application/pdf Universidade Estadual de Montes Claros Educação Matemática Debate (Brasil) Num.6 Vol.2