Pensamiento numérico: evolución del número cardinal en Educación Infantil

Fuente: Redalyc

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Bibliographic Details
Main Author:	Catalina María Fernández Escalona
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Universidade Estadual de Montes Claros 2018
Subjects:	Educación Número natural Número cardinal Educación Infantil Pensamiento numérico
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