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Pensamiento numérico: evolución del número cardinal en Educación Infantil

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Catalina María Fernández Escalona
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidade Estadual de Montes Claros 2018
Schlagworte:	Educación Número natural Número cardinal Educación Infantil Pensamiento numérico
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