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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Estadual de Montes Claros
2018
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| Sujets: | |
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Table des matières:
- A objetividade matemática e o relativismo na Educação Matemática Marisa Rosâni Abreu da Silveira Valdomiro Pinheiro Teixeira Junior Paulo Vilhena da Silva Educación Relativismo Objetividade Educação Matemática Este texto objetiva discutir o relativismo na Educação Matemática e suas consequências para a aprendizagem, principalmente quando a objetividade da Matemática é colocada em suspeição, ao considerar que a produção do conhecimento é relativa a cada cultura, sociedade e indivíduo. Para tanto, a partir de um ensaio teórico, analisamos a relação entre relativismo, ciência e Educação Matemática. Refletindo sobre a formação de sujeitos capazes de compreender a realidade de maneira cada vez mais elaborada, apontamos a Matemática escolar como instância socializadora dos conhecimentos sistematizados. Nossa análise busca evidenciar que a objetividade sempre esteve presente na construção da ciência e, nesse sentido, destacamos a objetividade da Matemática na filosofia da linguagem, esclarecendo como está entrelaçada com a linguagem, permitindo um conhecimento objetivo do mundo, contribuindo, a nosso ver, para o debate a respeito da valorização do saber escolar, em particular o matemático, tão importante para o desenvolvimento de qualquer sociedade. 2018 artículo científico 2526-6136 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=600166643001 https://www.redalyc.org/journal/6001/600166643001/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600166643001/html/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600166643001/600166643001.epub https://www.redalyc.org/journal/6001/600166643001/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6001 Educação Matemática Debate application/pdf Universidade Estadual de Montes Claros Educação Matemática Debate (Brasil) Num.4 Vol.2