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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Montes Claros
2022
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=600170622011 https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622011/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622011/html/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622011/600170622011.epub https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622011/movil |
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| _version_ | 1866580915378978816 |
|---|---|
| author | Gerson dos Santos Farias |
| author_facet | Gerson dos Santos Farias |
| contents | Que narrativas elaboram Professores de Matemática sobre o contexto da pandemia da Covid-19? Gerson dos Santos Farias Patrícia Sandalo Pereira Educación Reflexão Educação Matemática Narrativas Autobiográficas Formação de Professores de Matemática Este artigotraz umrecorte de uma pesquisa de mestrado, tendo comoobjetivo apresentar a discussão produzida a partir da unidade temática Contexto de Pandemia e o Trabalho Docente. Como aportes teóricos, debruçamo-nos, principalmente, sobre autores que tematizam o cenário educacional durante esse período, recorrendo às discussões sobre as especificidades do trabalho docente nesse contexto. Como metodologia, optamos pela pesquisa (auto)biográfica. Dessa forma, os dadosforam produzidos com seis professores egressos, inspirados na técnica das entrevistas narrativas autobiográficas e analisados sob a perspectiva da análise compreensiva-interpretativa. Em destaque ao período de pandemia, os depoimentos dos professores apontam para a complexidade em atuar frente a um contexto para o qualeles não foram preparados. Por isso, enfrentaram (e seguem enfrentando) desafios com relação ao ensino de Matemática, à formação de professores, à precarização e desvalorização do trabalho docente no Brasil e às desigualdades sociais refletidas nas condições de acesso. 2022 artículo científico 2526-6136 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=600170622011 https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622011/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622011/html/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622011/600170622011.epub https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622011/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6001 Educação Matemática Debate application/pdf Universidade Estadual de Montes Claros Educação Matemática Debate (Brasil) Num.12 Vol.6 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_600170622011 |
| language | pt |
| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidade Estadual de Montes Claros |
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| topic | Educación Reflexão Educação Matemática Narrativas Autobiográficas Formação de Professores de Matemática |
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