Práticas pedagógicas com uso de materiais manipuláveis: a formação inicial do Pedagogo para ensinar Matemática em tempos de Covid-19
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Montes Claros
2022
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876433667360817152 |
|---|---|
| author | Alice Estefanie Pereira da Silva |
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| contents | Práticas pedagógicas com uso de materiais manipuláveis: a formação inicial do Pedagogo para ensinar Matemática em tempos de Covid-19 Alice Estefanie Pereira da Silva Mercedes Carvalho Educación Pandemia Formação do Pedagogo Ensino de Matemática Materiais Manipuláveis :Este artigo apresenta reflexões acerca das possibilidades de trabalhocom materiais manipuláveis na formação do Pedagogo, no contexto da pandemia de Covid-19. As considerações apresentadas são fruto do Estágio Docência realizado na disciplina de Saberes e Metodologias do Ensino de Matemática 1, turno Noturno, no curso de licenciatura em Pedagogiada Universidade Federal de Alagoas, em período remoto emergencial. Como aporte teórico foram utilizados os escritos de Lorenzato (2012), dentre outros. De caráter qualitativo, os dados foram coletados por meio da observação participante e análise do diário de bordo da primeira autora, bem como dos alunos matriculados na disciplina. Os resultados mostramque foi possível, em meio ao ensino remoto, proporcionar aulas práticas que contemplaram a confecção e utilização dos materiais manipuláveis, estimulando a criatividade e a apropriação de conceitos matemáticos. 2022 artículo científico 2526-6136 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=600170622014 https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622014/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622014/html/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622014/600170622014.epub https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622014/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6001 Educação Matemática Debate application/pdf Universidade Estadual de Montes Claros Educação Matemática Debate (Brasil) Num.12 Vol.6 |
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