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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual de Montes Claros
2022
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=600170622015 https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622015/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622015/html/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622015/600170622015.epub https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622015/movil |
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| _version_ | 1866813202713542656 |
|---|---|
| author | Marco Aurélio Kistemann Junior |
| author_facet | Marco Aurélio Kistemann Junior |
| contents | Percepções e ações avaliativas na pandemia da Covid-19: o que relataram alguns professores de Matemática, Física, Química e Biologia Marco Aurélio Kistemann Junior Cristiane Corrêa Amaral Cassio Cristiano Giordano Educación 19 Avaliação Ações Avaliativas Pandemia de Covid Percepções Avaliativas Este artigo tem como objetivo relatar as percepções e ações avaliativas de um grupo de professores durante a Pandemia da Covid-19. Com a expansão da maior crise sanitária desde a gripe espanhola,diversas mudanças sociais e educacionais ocorreram, as aulasforam adaptadas, tornando-se remotas. Diante desse quadro extremo, temos por desafio: investigar temas educacionais essenciais como a avaliação em contextos remotos, marcados por uma grande desigualdade social e de acesso a tecnologias móveis e digitais. Por fim, esse artigo foi elaborado por meio de levantamento bibliográfico em livros e artigos e de um questionário online, envolvendo professores de diversos níveis de ensino e variada experiência no magistério, tendo por objetivo responder à seguinte questão de pesquisa:Quais são as percepções e ações avaliativas mobilizadas por professores da área de Ciências da Natureza e de Matemática durante a pandemia da Covid-19? 2022 artículo científico 2526-6136 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=600170622015 https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622015/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622015/html/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622015/600170622015.epub https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622015/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6001 Educação Matemática Debate application/pdf Universidade Estadual de Montes Claros Educação Matemática Debate (Brasil) Num.12 Vol.6 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_600170622015 |
| language | pt |
| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidade Estadual de Montes Claros |
| spellingShingle | Percepções e ações avaliativas na pandemia da Covid-19: o que relataram alguns professores de Matemática, Física, Química e Biologia Marco Aurélio Kistemann Junior Educación 19 Avaliação Ações Avaliativas Pandemia de Covid Percepções Avaliativas Percepções e ações avaliativas na pandemia da Covid-19: o que relataram alguns professores de Matemática, Física, Química e Biologia Marco Aurélio Kistemann Junior Cristiane Corrêa Amaral Cassio Cristiano Giordano Educación 19 Avaliação Ações Avaliativas Pandemia de Covid Percepções Avaliativas Este artigo tem como objetivo relatar as percepções e ações avaliativas de um grupo de professores durante a Pandemia da Covid-19. Com a expansão da maior crise sanitária desde a gripe espanhola,diversas mudanças sociais e educacionais ocorreram, as aulasforam adaptadas, tornando-se remotas. Diante desse quadro extremo, temos por desafio: investigar temas educacionais essenciais como a avaliação em contextos remotos, marcados por uma grande desigualdade social e de acesso a tecnologias móveis e digitais. Por fim, esse artigo foi elaborado por meio de levantamento bibliográfico em livros e artigos e de um questionário online, envolvendo professores de diversos níveis de ensino e variada experiência no magistério, tendo por objetivo responder à seguinte questão de pesquisa:Quais são as percepções e ações avaliativas mobilizadas por professores da área de Ciências da Natureza e de Matemática durante a pandemia da Covid-19? 2022 artículo científico 2526-6136 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=600170622015 https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622015/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622015/html/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622015/600170622015.epub https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622015/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6001 Educação Matemática Debate application/pdf Universidade Estadual de Montes Claros Educação Matemática Debate (Brasil) Num.12 Vol.6 |
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