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La triada configuración-interacción-emergencia: una mirada compleja a los procesos de aprendizaje en el aula de Matemáticas

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Jesús Enrique Hernández-Zavaleta
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidade Estadual de Montes Claros 2022
Materias:	Educación Emergencia Complejidad Interacción Aula de Matemáticas Aprendizaje Colectivo
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
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