Trans-didáctica en la Educación Matemática Decolonial Transcompleja
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidade Estadual de Montes Claros
2022
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876431176658321408 |
|---|---|
| author | Milagros Elena Rodríguez |
| author_facet | Milagros Elena Rodríguez |
| contents | Trans-didáctica en la Educación Matemática Decolonial Transcompleja Milagros Elena Rodríguez Educación Trans Didáctica Complejidad Educación Matemática Decolonialidad Planetaria Pese a grandes avances en la didáctica de la Matemática, el des-ligaje y re-ligaje hacia una Matemática decolonial planetaria está lejos de la realidad en la enseñanza. En la línea de investigación Educación Matemática Decolonial Transcompleja (EMDT),vamos a sustentar la trans-didáctica en la EMDTcomo objetivo de la indagación. Lo realizamos en el transparadigma complejo con la deconstrucción rizomáticacomo transmétodo. En la reconstrucción construimos estrategias complejas que salvaguardan la etnomatemática-aula mente social-espíritu. La trans-didáctica apertura esencias diatópicas que permiten la conjunción en la Educación Matemática de: abstracto-concreto, teoría-ejemplo, global-local, conocimientos científicos-saberes legos, saberes de las civilizaciones en el Sur-saberes de las civilizaciones en el Occidente-Norte, saberes de las civilizaciones en el Norte—saberes de las civilizaciones en el Sur, mente-alma, razón-emoción, aula física-aula mente social espíritu, entre otros, que en la enseñanza tradicional de la matemática había sido separados. 2022 artículo científico 2526-6136 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=600170622017 https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622017/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622017/html/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622017/600170622017.epub https://www.redalyc.org/journal/6001/600170622017/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6001 Educação Matemática Debate application/pdf Universidade Estadual de Montes Claros Educação Matemática Debate (Brasil) Num.12 Vol.6 |
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