Los primeros días. Una explicación de los orígenes inmediatos del movimiento estudiantil de 1968

Fuente: Redalyc
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Autor principal: Ariel Rodríguez Kuri
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: El Colegio de México, A.C. 2003
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author Ariel Rodríguez Kuri
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contents Los primeros días. Una explicación de los orígenes inmediatos del movimiento estudiantil de 1968 Ariel Rodríguez Kuri Historia El artículo reconstruye y analiza los acontecimientos concretos que originaron la protesta estudiantil de 1968 en la ciudad de México. Se hace énfasis en algunos aspectos específicos, que contribuyerona que la protesta escalara en intensidad entre el 23 de julio y el 1º de agosto: la incompetencia técnica y táctica de la policía antimotines; la eficacia de la experiencia estudiantil acumulada respecto a la movilización de protesta; la participación decisiva de jóvenes no estudiantes (pandilleros y porros) en las primeras jornadas de lucha en las escuelas y las calles; los errores de cálculo de los gobiernos nacional y local respecto a la naturaleza y magnitud de los agravios estudiantiles. Asimismo, el artículopropone que la defensa de los ámbitos físicos y simbólicos de las escuelas de bachillerato de parte de los estudiantes desempeñó un papel catalizador fundamental respecto al futuro mediato del movimiento. Finalmente, el trabajo esboza la naturaleza de la crisis política experimentada por el gobierno nacional ante la escalada de la protesta estudiantil. 2003 artículo científico 0185-0172 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60053104 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=600 Historia Mexicana application/pdf El Colegio de México, A.C. Historia Mexicana (México) Num.1 Vol.LIII
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Ariel Rodríguez Kuri
Historia
Los primeros días. Una explicación de los orígenes inmediatos del movimiento estudiantil de 1968 Ariel Rodríguez Kuri Historia El artículo reconstruye y analiza los acontecimientos concretos que originaron la protesta estudiantil de 1968 en la ciudad de México. Se hace énfasis en algunos aspectos específicos, que contribuyerona que la protesta escalara en intensidad entre el 23 de julio y el 1º de agosto: la incompetencia técnica y táctica de la policía antimotines; la eficacia de la experiencia estudiantil acumulada respecto a la movilización de protesta; la participación decisiva de jóvenes no estudiantes (pandilleros y porros) en las primeras jornadas de lucha en las escuelas y las calles; los errores de cálculo de los gobiernos nacional y local respecto a la naturaleza y magnitud de los agravios estudiantiles. Asimismo, el artículopropone que la defensa de los ámbitos físicos y simbólicos de las escuelas de bachillerato de parte de los estudiantes desempeñó un papel catalizador fundamental respecto al futuro mediato del movimiento. Finalmente, el trabajo esboza la naturaleza de la crisis política experimentada por el gobierno nacional ante la escalada de la protesta estudiantil. 2003 artículo científico 0185-0172 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60053104 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=600 Historia Mexicana application/pdf El Colegio de México, A.C. Historia Mexicana (México) Num.1 Vol.LIII
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