Estudio de la estructura interna de los problemas en la enseñanza superior

Fuente: Redalyc
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Main Author: José Ramón Pérez Díaz
Format: Artículo científico
Language:fr
Published: Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior 2006
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author José Ramón Pérez Díaz
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contents Estudio de la estructura interna de los problemas en la enseñanza superior José Ramón Pérez Díaz Educación estructura interna problemas químicos Formulación de problemas estructura de los problemas El presente trabajo está enmarcado en elestudio de la estructura interna de los problemas, desde la óptica dela Teoría General de los Sistemas. Mediante gráficos fueron llevadosal plano perceptible los vínculos que se manifiestan entre los sistemasde conocimientos que forman parte de los datos, condicionese incógnitas, para lograr un acercamiento a la comprensión de loscomplejos mecanismos mentales del proceso de formulación y contribuiral enriquecimiento de su joven plataforma teórica. Sus aportesestán dirigidos a favorecer la creación de problemas químicos en elambiente académico de la enseñanza superior. 2006 artículo científico 0185-2760 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60413805 fr http://www.redalyc.org/revista.oa?id=604 Revista de la Educación Superior application/pdf Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Revista de la Educación Superior (México) Num.138 Vol.XXXV (2)
format Artículo científico
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institution Redalyc
language fr
publishDate 2006
publisher Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior
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Estudio de la estructura interna de los problemas en la enseñanza superior José Ramón Pérez Díaz Educación estructura interna problemas químicos Formulación de problemas estructura de los problemas El presente trabajo está enmarcado en elestudio de la estructura interna de los problemas, desde la óptica dela Teoría General de los Sistemas. Mediante gráficos fueron llevadosal plano perceptible los vínculos que se manifiestan entre los sistemasde conocimientos que forman parte de los datos, condicionese incógnitas, para lograr un acercamiento a la comprensión de loscomplejos mecanismos mentales del proceso de formulación y contribuiral enriquecimiento de su joven plataforma teórica. Sus aportesestán dirigidos a favorecer la creación de problemas químicos en elambiente académico de la enseñanza superior. 2006 artículo científico 0185-2760 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60413805 fr http://www.redalyc.org/revista.oa?id=604 Revista de la Educación Superior application/pdf Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Revista de la Educación Superior (México) Num.138 Vol.XXXV (2)
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