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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior
2006
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60414002 |
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Table of Contents:
- Análisis de la evolución de los resultados obtenidos por los profesores en las evaluaciones ESDEPED y las realizadas por los estudiantes Martha Alicia Magaña Osval Antonio Montesinos López Carlos Moisés Hernández Suárez Educación tendencias Desempeño global nivel de formación y diferencia significativa Se presenta el análisis de tendencias deldesempeño docente del profesorado y su nivel de formación, segúnla opinión de los estudiantes 2001-2004 y los resultados del Programade Estímulos al Desempeño Docente (ESDEPED) 2001-2005. Sedemostró que no existe diferencia significativa en los resultados de lavariable competencia docente entre los niveles de formación. Tambiénque existe diferencia significativa entre los niveles de formacióndel profesorado, en todas las áreas del conocimiento en las variablesdocencia e investigación, siendo los mejor evaluados los doctores,además se encontró que existe diferencia significativa entre las áreasdel conocimiento. 2006 artículo científico 0185-2760 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60414002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=604 Revista de la Educación Superior application/pdf Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Revista de la Educación Superior (México) Num.140 Vol.XXXV (4)