Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior
2007
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60414406 |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1866586207802097664 |
|---|---|
| author | Jesús Enrique Esquivel Cruz |
| author_facet | Jesús Enrique Esquivel Cruz |
| contents | Aproximación al aprendizaje: punto de vista del estudiante Jesús Enrique Esquivel Cruz Ma. Concepción Rodríguez Víctor Manuel Padilla Montemayor Educación aprendizajes aproximación al aprendizaje Al aplicar grupalmente el Cuestionariode Proceso de Estudio de Biggs (1987) a 185 universitarios, los resultadosmostraron una preferencia mayor por aproximación al aprendizajeprofundo seguida por la aproximación de logro/estratégica. Seencontró la creencia de la importancia de la educación y conocimientopertinente y actualizado para el éxito escolar y obtención de mejoresempleos, una preferencia por clases cuidadosamente preparadas por losdocentes y un aprendizaje de contenidos de datos y hechos. Se sugierecontinuar con estos estudios para confirmar o refutar estos datos. 2007 artículo científico 0185-2760 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60414406 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=604 Revista de la Educación Superior application/pdf Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Revista de la Educación Superior (México) Num.144 Vol.XXXVI (4) |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_60414406 |
| language | es |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior |
| spellingShingle | Aproximación al aprendizaje: punto de vista del estudiante Jesús Enrique Esquivel Cruz Educación aprendizajes aproximación al aprendizaje Aproximación al aprendizaje: punto de vista del estudiante Jesús Enrique Esquivel Cruz Ma. Concepción Rodríguez Víctor Manuel Padilla Montemayor Educación aprendizajes aproximación al aprendizaje Al aplicar grupalmente el Cuestionariode Proceso de Estudio de Biggs (1987) a 185 universitarios, los resultadosmostraron una preferencia mayor por aproximación al aprendizajeprofundo seguida por la aproximación de logro/estratégica. Seencontró la creencia de la importancia de la educación y conocimientopertinente y actualizado para el éxito escolar y obtención de mejoresempleos, una preferencia por clases cuidadosamente preparadas por losdocentes y un aprendizaje de contenidos de datos y hechos. Se sugierecontinuar con estos estudios para confirmar o refutar estos datos. 2007 artículo científico 0185-2760 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60414406 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=604 Revista de la Educación Superior application/pdf Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Revista de la Educación Superior (México) Num.144 Vol.XXXVI (4) |
| title | Aproximación al aprendizaje: punto de vista del estudiante |
| topic | Educación aprendizajes aproximación al aprendizaje |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60414406 |