Modalidad híbrida y presencial. Comparación de dos modalidades educativas
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior
2008
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876486076233678848 |
|---|---|
| author | Sandra Rosales-Gracia |
| author_facet | Sandra Rosales-Gracia |
| contents | Modalidad híbrida y presencial. Comparación de dos modalidades educativas Sandra Rosales-Gracia Víctor M. Gómez-López Socorro Durán-Rodríguez Margarita Salinas-Fregoso Sergio Saldaña-Cedillo Educación Modalidad híbrida educación en línea aprendizaje de la microbiología y parasitología Con el objetivo de comparar el rendimiento académico en Microbiología y Parasitología, en estudiantes de medicina, se diseñó un estudio cuasi experimental en 58 alumnos del tercer semestre de la carrera, utilizando dos modalidades educativas, una presencial y otra híbrida (presencial/línea). El resultado global de la post-evaluación mostró una diferencia en el rendimiento académico a favor del grupo experimental (p = 0.016), por lo que se puede concluir que el uso de una modalidad híbrida como estrategia educativa favorece un mayor aprendizaje en estudiantes de medicina. 2008 artículo científico 0185-2760 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60416038002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=604 Revista de la Educación Superior application/pdf Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Revista de la Educación Superior (México) Num.148 Vol.XXXVII (4) |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_60416038002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior |
| spellingShingle | Modalidad híbrida y presencial. Comparación de dos modalidades educativas Sandra Rosales-Gracia Educación Modalidad híbrida educación en línea aprendizaje de la microbiología y parasitología Modalidad híbrida y presencial. Comparación de dos modalidades educativas Sandra Rosales-Gracia Víctor M. Gómez-López Socorro Durán-Rodríguez Margarita Salinas-Fregoso Sergio Saldaña-Cedillo Educación Modalidad híbrida educación en línea aprendizaje de la microbiología y parasitología Con el objetivo de comparar el rendimiento académico en Microbiología y Parasitología, en estudiantes de medicina, se diseñó un estudio cuasi experimental en 58 alumnos del tercer semestre de la carrera, utilizando dos modalidades educativas, una presencial y otra híbrida (presencial/línea). El resultado global de la post-evaluación mostró una diferencia en el rendimiento académico a favor del grupo experimental (p = 0.016), por lo que se puede concluir que el uso de una modalidad híbrida como estrategia educativa favorece un mayor aprendizaje en estudiantes de medicina. 2008 artículo científico 0185-2760 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60416038002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=604 Revista de la Educación Superior application/pdf Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Revista de la Educación Superior (México) Num.148 Vol.XXXVII (4) |
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| topic | Educación Modalidad híbrida educación en línea aprendizaje de la microbiología y parasitología |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60416038002 |