EL CAMBIO CONDUCIDO EN LA UNIVERSIDAD: LA PERCEPCIÓN DE LOS ACADÉMICOS

Fuente: Redalyc
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Main Author: Jorge E. Quintero Félix
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior 2010
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author Jorge E. Quintero Félix
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contents EL CAMBIO CONDUCIDO EN LA UNIVERSIDAD: LA PERCEPCIÓN DE LOS ACADÉMICOS Jorge E. Quintero Félix Víctor Antonio Corrales Bargueño Ramón Martínez Huerta Gloria Aréchiga Sánchez Educación cambio universidad Organización planeación y gestión estratégica El presente trabajo aborda la percepción de los académicos sobre el cambio que experimentan sus instituciones, el problema se estudia tomando a la Universidad Autónoma de Sinaloa como caso. Nuestro propósito es saber cómo el sector académico valora o procesa el impulso de modernización de estos centros de estudio y para ello, es importante conocer la proclividad manifiesta de los académicos a ser partícipes de dicho proceso, así como los efectos que trae consigo en términos de convergencia o pérdida de cohesión e identidad institucional. Para dar soporte interpretativo al fenómeno en cuestión, se muestran de inicio las distintas concepciones que actualmente se debaten sobre las teorías del cambio social y de las organizaciones. 2010 artículo científico 0185-2760 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60418902002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=604 Revista de la Educación Superior application/pdf Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Revista de la Educación Superior (México) Num.155 Vol.XXXIX (3)
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Jorge E. Quintero Félix
Educación
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Organización
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EL CAMBIO CONDUCIDO EN LA UNIVERSIDAD: LA PERCEPCIÓN DE LOS ACADÉMICOS Jorge E. Quintero Félix Víctor Antonio Corrales Bargueño Ramón Martínez Huerta Gloria Aréchiga Sánchez Educación cambio universidad Organización planeación y gestión estratégica El presente trabajo aborda la percepción de los académicos sobre el cambio que experimentan sus instituciones, el problema se estudia tomando a la Universidad Autónoma de Sinaloa como caso. Nuestro propósito es saber cómo el sector académico valora o procesa el impulso de modernización de estos centros de estudio y para ello, es importante conocer la proclividad manifiesta de los académicos a ser partícipes de dicho proceso, así como los efectos que trae consigo en términos de convergencia o pérdida de cohesión e identidad institucional. Para dar soporte interpretativo al fenómeno en cuestión, se muestran de inicio las distintas concepciones que actualmente se debaten sobre las teorías del cambio social y de las organizaciones. 2010 artículo científico 0185-2760 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60418902002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=604 Revista de la Educación Superior application/pdf Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Revista de la Educación Superior (México) Num.155 Vol.XXXIX (3)
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