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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior
2013
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60428972002 |
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| _version_ | 1866815602255986688 |
|---|---|
| author | Gianina Dávila Balcarce |
| author_facet | Gianina Dávila Balcarce |
| contents | Conocimiento práctico de los profesores:sus características y contradicciones en el contexto universitario actual Gianina Dávila Balcarce Francisco Leal Soto Andrea Comelin Fornés Michel Parra Calderón Patricia Varela Gangas Educación Calidad práctico Enseñanza Universidad Conocimiento El eje central de la calidad es que el estudiante aprenda lo que se declara que aprenderá. Para que ello ocurra el profesor debe preguntarse sobre qué y cómo enseña. En esta investigación el objetivo fue conocer y sistematizar el conocimiento práctico sobre la enseñanza que los profesores universitarios construyen a partir de su experiencia docente. Se utilizó una metodología cualitativa y se entrevistó a 10 profesores de dos universidades de la ciudad de Iquique en Chile. Los profesores muestran una conceptualización constructivista de los aprendizajes, pero no están conscientes de cómo su quehacer docente influye en el mundo social. 2013 artículo científico 0185-2760 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60428972002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=604 Revista de la Educación Superior application/pdf Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Revista de la Educación Superior (México) Num.166 Vol.XLII (2) |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_60428972002 |
| language | es |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior |
| spellingShingle | Conocimiento práctico de los profesores:sus características y contradicciones en el contexto universitario actual Gianina Dávila Balcarce Educación Calidad práctico Enseñanza Universidad Conocimiento Conocimiento práctico de los profesores:sus características y contradicciones en el contexto universitario actual Gianina Dávila Balcarce Francisco Leal Soto Andrea Comelin Fornés Michel Parra Calderón Patricia Varela Gangas Educación Calidad práctico Enseñanza Universidad Conocimiento El eje central de la calidad es que el estudiante aprenda lo que se declara que aprenderá. Para que ello ocurra el profesor debe preguntarse sobre qué y cómo enseña. En esta investigación el objetivo fue conocer y sistematizar el conocimiento práctico sobre la enseñanza que los profesores universitarios construyen a partir de su experiencia docente. Se utilizó una metodología cualitativa y se entrevistó a 10 profesores de dos universidades de la ciudad de Iquique en Chile. Los profesores muestran una conceptualización constructivista de los aprendizajes, pero no están conscientes de cómo su quehacer docente influye en el mundo social. 2013 artículo científico 0185-2760 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60428972002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=604 Revista de la Educación Superior application/pdf Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Revista de la Educación Superior (México) Num.166 Vol.XLII (2) |
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| topic | Educación Calidad práctico Enseñanza Universidad Conocimiento |
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