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Auteur principal: Dinorah Miller
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior 2016
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Accès en ligne:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60445151002
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author Dinorah Miller
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contents Ser madre y estudiante. Una exploración de las características de las universitarias con hijos y breves notas para su estudio Dinorah Miller Vanessa Arvizu Educación mujeres estudiantes Treyctoria escolar educación superior Este trabajo ofrece un entrecruce biográfico: ser madre y estudiante universitaria. Mediante el modelo normativo curso de vida, nos acercamos a las pautas de transición hacia la adultez en los jóvenes mexicanos y comparamos a las estudiantes con y sin hijos que ingresaron a la Universidad Autónoma Metro - politana-Azcapotzalco entre 2006-2013. En general, las universitarias con hijos tienen trayectorias biográficas y escolares desacopladas del rol normativo supuesto por las instituciones de educación superior. Concluimos con algunas notas que apuntan a pro - fundizar en el conocimiento de las estrategias y los recursos empleados por estas estu - diantes para mantenerse en la universidad. 2016 artículo científico 0185-2760 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60445151002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=604 Revista de la Educación Superior application/pdf Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Revista de la Educación Superior (México) Num.177 Vol.XLV (1)
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publisher Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior
spellingShingle Ser madre y estudiante. Una exploración de las características de las universitarias con hijos y breves notas para su estudio
Dinorah Miller
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Ser madre y estudiante. Una exploración de las características de las universitarias con hijos y breves notas para su estudio Dinorah Miller Vanessa Arvizu Educación mujeres estudiantes Treyctoria escolar educación superior Este trabajo ofrece un entrecruce biográfico: ser madre y estudiante universitaria. Mediante el modelo normativo curso de vida, nos acercamos a las pautas de transición hacia la adultez en los jóvenes mexicanos y comparamos a las estudiantes con y sin hijos que ingresaron a la Universidad Autónoma Metro - politana-Azcapotzalco entre 2006-2013. En general, las universitarias con hijos tienen trayectorias biográficas y escolares desacopladas del rol normativo supuesto por las instituciones de educación superior. Concluimos con algunas notas que apuntan a pro - fundizar en el conocimiento de las estrategias y los recursos empleados por estas estu - diantes para mantenerse en la universidad. 2016 artículo científico 0185-2760 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60445151002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=604 Revista de la Educación Superior application/pdf Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Revista de la Educación Superior (México) Num.177 Vol.XLV (1)
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