Análisis de la importancia de los criterios de evaluación y el reconocimiento académico docente universitario como indicadores de la calidad educativa en España
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior
2017
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| _version_ | 1876484847437873152 |
|---|---|
| author | David Hortigüela Alcalá |
| author_facet | David Hortigüela Alcalá |
| contents | Análisis de la importancia de los criterios de evaluación y el reconocimiento académico docente universitario como indicadores de la calidad educativa en España David Hortigüela Alcalá Vanesa Ausín Villaverde Vanesa Delgado Benito Víctor Abella García Educación Calidad educativa Categoría profesional Criterios de evaluación Percepción del profesor Percepción del estudiante La estructura de las titulaciones bajo parámetros de calidad educativa es un hecho de relevancia en el sistema universitario espa ̃ nol. En el presente estudio se contrasta la percepción de los estudiantes y profesores sobre la relación existente entre los criterios de evaluación empleados en las asignaturas y la categoría profesional de los docentes. Utilizamos una metodología cualitativa a través de la técnica de grupos de discusión y observamos que los docentes asocian la calidad de la titulación con la categoría profesional del profesor, mientras que los alumnos atienden a la implicación en el aula y la disponibilidad de los profesores como los factores más determinantes. 2017 artículo científico 0185-2760 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60450097005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=604 Revista de la Educación Superior application/pdf Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Revista de la Educación Superior (México) Num.181 Vol.XLVI(1) |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior |
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